10.小三班王音诺妈妈:从幼儿园走向小学教育这个过程，入学前学习习惯和能力培养最重要。认真倾听老师和家长的要求，教孩子理解老师和父母的要求，提高孩子的注意力，避免做事拖拉，养成阅读背诵的习惯。培养语言与专注力，区分玩具游戏与学习，培养时间观念，理解作业行为与任务的意思。学习需要查缺补漏，家长管学习更要有针对性，抓学习的薄弱环节，提高优势学习项目，才能培养孩子语文思考的能力。孩子写作业的时间减少，那么家长就该多关注孩子的阅读。很多小学生不爱阅读，不是家长不会管，而是没管对。说到底阅读不是纯看书和看文字，阅读更多的是理解和习惯兴趣的培养。有的孩子不喜欢看书，其实是不想完成家长布置的家庭阅读任务。把读书当作是作业，除了老师例行检查，家长日日督促，这就很难去建立孩子的阅读兴趣了。每次我和学生聊天的时候，谈到对阅读的看法，小学生也能给出很多哲学思考。
这个时期的孩子非常需要秩序，会有很大的情绪起伏。这个时期最常发生在1至5岁的儿童身上。这是孩子养成良好日常习惯的关键时期。如果他们没有被学习或理解，这将反映孩子的性格。
家长要帮助孩子养成安静、专注做作业的好习惯，做完作业再好好玩耍，同时家长也要做好榜样，比如在孩子做作业的时候陪伴、读书或看报，而不是自己看电视、玩手机、打游戏、玩乐。课堂教学针对的是全体同学，快速完成作业才能空出更多时间去做自己喜欢的事情。比如我家孩子喜欢科学实验、阅读、绘画。这样孩子更能体会到学习的乐趣和生活的多彩。拖拉学习会使孩子和家长都疲惫不堪，万事皆有技巧，学习亦是。
孩子们与父母疏远的原因一定是他们对父母非常失望。他们习惯于与父母做正确的事。无论父母如何对待自己，他们总是表现出叛逆的一面。
孩子的兴趣不是天生的，尤其是逃学、厌学的孩子的学习兴趣已经淡化，让孩子的学习兴趣萌发和强化真的不容易。但是，只要家长用心，还是有一些办的。爱迪生上小学几周后，因为不习惯学校僵硬的程序和沉闷的氛围，对学习失去了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责怪他，而是经常带他去河边欣赏美丽的风景和阅读作题；他们还登上望塔，享受凉爽，讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学习和玩耍相结合的方式很快恢复了爱迪生对学习的热情。因此，要注意使用听、说、读、写等不同的学习方，避免学习时间过长导致孩子心理疲劳。有条件的家庭也可以配合录音、录像等电子教学手段，提高孩子的学习兴趣。
别把孩子逼得太紧，但一些好习惯在暑假也不要丢掉。帮助孩子远离暑假里的垃圾快乐，家长获得一个更优秀的孩子，孩子收获更优秀的自己。
