濮阳华龙拯救叛逆少年的学校到底好不好

认真观察，找出原因。常见的几种情况：家长曾无视孩子说话、孩子因对抗不愿回答、因有二宝而对大宝关注度减弱等。再后来，家人也想通了，读好书有文凭不是一个人唯一的出路，即便有文凭有工作也不一定过得幸福……他们慢慢接受孩子抑郁不愿意上学的事实；也不再坚持一定要让孩子尽快复学；只要孩子健康平安就好；也坚信没有过不去的坎，人生就是起起伏伏；也相信未来一定会是美好的

孩子们过多的关注于分数排名，主要原因还是家长和教师社会的唯分数论的环境。因为在集体中孩子们就自然而然的有比较，即使教师不说或是偶尔的鼓励，真正的学困生依然能够明白自己的不足和无力感，这样的情况是不可避免的。教师只能尽最大的努力去消除孩子的厌学情绪。

决定不送孩子去孩子上幼儿园的家长，往往是担心孩子的安全。娃娃年纪这么小，亲密接触时间多，难免会出现一点状况。何况暑假马上就到了，上学时间那么短，感到没必要上学了……

而如果家长让孩子在上学之前花点时间来复习知识，效果则会提升相当明显，艾宾浩斯的记忆实验中，人每天进行一次复习，记忆保持率为98%，每周进行一次复习的人，记忆保持率为86%。

贫困农家孩子都知道上学是出路，不上学可能还要窝在山沟里，如此怎么能甘心呢，有目标、有冲劲、更有学习力，这才是拿高分的方!

以热播剧《小舍得》中孩子叛逆的场景，展现了小升初的焦虑，以印度电影《起跑线》家长与孩子的争吵，展现了家长们的过度焦虑。由此得出，焦虑是以一个个小目标贯穿其中的。