很多孩子都是“拖延星人”,上学时有学校时间表的约束和老师的监督,可能收着一点,但是到了寒假就“本性毕露”了:晚上拖拖拉拉抱着手机玩游戏不愿睡觉,早上拖拖拉拉抱着被子不愿起床,喊写作业总是说等明天、等明天,喊去看书总是拖来拖去不了了之。比如上学时孩子穿衣服太慢,那么可以在周末多花点时间教导孩子怎么自己穿衣服,然后在平时上学时间早10分钟叫孩子起床,练习穿衣服。或者父母可以早起做好家事,然后花10分钟指导孩子练习自己穿衣。只有这样,孩子想要练习自己穿衣,和父母想让孩子自己穿衣的需求都被满足。
基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实,幼儿园教师要善于了解家长的需求和心声,指导时要强调多向互动,注重家长的切身体验,深层次地转变家长的教育观念,帮助家长成为教育自己孩子的“专家”。强调家长本位。家长是幼儿园开展家庭教育指导的主体,家庭教育指导一定要激发家长在家庭教育中的责任感和主动性,激励家长自觉学家庭教育的知识和方,达成与幼儿共同成长的目的。
教育分层有很大一部分原因是,家庭教育理念导致,由此可见家庭教育,对于一个孩子影响有多大,如果父母想要自己孩子发展越来越好,那就要从自身做起,用自己的言行教育孩子。
要让我谈家教的一些经验,我问心有愧,因为孩子的成长我付出的实在太少。我只知道应尽一点家长的责任督促孩子学习,使她进一步成为一个能遵守课堂纪律,自觉完成课堂和家庭作业,行为习惯和学习都得到了较快的进步,学习积极性特别高的学生,当然,要达到这个目标,离不开老师的教育和指导。因此今天我要说的就是:家庭教育必须跟得上学校教育。
家庭教育到家庭教育促进不仅说明了家庭教育对子女成长的重要性,还说明了家庭教育是可以推进的,彰显了家庭教育的重要性和可塑性,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好人生第一课,帮助扣好人生第一粒扣子。
家庭教育对于每个人来说都有很重要的意义,对于我们本人的成长如此,对于我们的孩子们亦然,因此,学会,做好家庭教育是我们年轻一代必须具备的能力,下面我来谈下自己的家庭教育心得体会。