为人父母者，不管从事何种职业，身处城市乡村，自身文化教育程度高低，但总归一点，都是经历生活工作磨炼的主体。我们要把自身的优势社会经验，传教给孩子们。当今世界是创新的的未来，当今社会是创新的天地。我们在孩子人格魅力，连同学习兴趣爱好培养上，不能陈规陋习，人云亦云。鼓励孩子创新，善于动脑，才有机会青出于蓝而胜于蓝。鼓励孩子独特的爱好兴趣，善于发现孩子美丽的光环。引导孩子正确的学习方法，不缘木求鱼，达到事半功倍的学习效果；增强孩子的自信心，课堂上积极主动回答老师的提问，大胆发言。失败是成功之母，教会孩子能承受挫折失败的打击能力，不怕学习上犯错，不固守自封，不畏将来，成功就会再望！对儿童游戏的情况分析及儿童分析，详尽的，我们父母的想法，老师有机会学习的结论。孩子们觉得好玩，学习，没有去？T，我不想学习。
“40岁是新的30岁，越来越多的人在40多岁时生孩子。孩子越小，压力越大，养成健康习惯和看医生的时间就越少，”克拉西尔尼科夫说。“请记住，孩子们通过榜样学习得最好，所以向他们展示刷牙和使用牙线对他们来说是多么重要，这将让他们终生养成良好的习惯。”
1.作为二胎妈妈，我深知拥有好的睡眠模式和习惯对孩子和大人无论是精神状况还是每天的心情状态、日常学习等都非常重要。诺诺和弟弟从一个多月大我们就开始对他进行必要的睡眠训练，培养睡眠习惯，诺诺到现在快五岁了每天仍能保证11个小时左右的睡眠时间，弟弟快两岁也是白天2-3小时午觉（在CC也是）加上晚上11个小时左右的大觉。
2.如孩子学语文的时候要孩子经常的去大声朗读所学的课文，其中好的段落、好的文章要孩子背下来，要字典、词典不离身可以随时查阅，要孩子多阅读多积累词语句子，;孩子学语要有语调的朗读，要多背单词，要动用我们的眼耳口手脑等各种感觉器官都应用到语的学习当中，这样才能达到良好的学习效果，孩子学理科要多做习题，建立孩子自己的错题本，一题多解，理解透彻，胜过题海战术等等学习方。把这些学习的方教给孩子之后，等孩子养成了这样的学习习惯的时候，基本上就不用我们再去管了。所以，我们今天陪孩子学习就是为了明天能让孩子学会自主的学习。
3.但我们认为，在幼小衔接阶段，家长如果希望提高孩子的学业学习能力，首先应培养孩子的学业习惯和学习品质，比如：
4.如果想让孩子养成爱运动的好习惯，那么多天必须以身作则，让自己也行动起来，陪着孩子一起锻炼，这往往能够起到事半功倍的作用，让孩子能够主动的坚持下去。
5.科学衔接工作需要老师和家长积极配合共同努力，帮助幼儿形成良好的习惯并调整好心态。做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。科学幼小衔接最重要的是能力的衔接，比如学习准备中要做到的不是学多少拼音汉字而是学习习惯、学习兴趣以及学习能力的培养。教师和家长要更好地关注这一时期幼儿的特殊需要,有效而科学地帮助孩子平稳顺利的由幼儿园过渡到小学,成为一名优秀的小学生。
在求学的道路上，家校紧密合作，是提升孩子能力的有效途径。父母要积极把孩子的学习现状、学习特点和学习习惯介绍给学校老师，希望学校老师根据孩子呈现出来的不同特点，给予更多的关注与关怀，放大他的闪光点，创造机会让孩子在课堂上得到表现，让孩子有成功的体验，这样的美好情感体验会让孩子喜欢上学，喜欢集体生活，也就能渐渐地克服对辅导老师的依趋，学会独立面对生活与学习。
双减环境下，居家学习状态中，南城一小、万达小学积极开展“传承家风家训弘扬传统美德”思课活动。家风的传承与发展,承载着一个民族的思想延续和文明教育。教师、家长和孩子整理出体现家庭精髓、灵魂所在的家风故事进行宣讲，引导学生孝亲爱家，主动承担家庭责任，传承优良家风。友协二校开展《听别人把话讲完》、《拒绝舌尖上的浪费》、《安全是朵幸福的花》主题班会。通过班会使学生们懂得养成良好的倾听习惯、树立“以节约为荣，以浪费为耻”观念、增强安全防范意识、珍爱生命的重要性。
为孩子设置适合的课程，课程不再是围绕着上级的指示，而是围绕着教室里孩子去展开。我们有四大支柱课程，一是起步课程，让孩子们走进美丽的语文，让学生感受到。学习的幸福源自于第一次；是二慢板课程，让孩子去感受幸福的名字原来叫从容，慢下来，再慢下来；三是快板课程，在起步课程激发了的兴趣，慢板课程培养了习惯之后，快起来，就是上今天这种统合课；最后是散板课程，带着孩子读万卷书，行万里路，推动学生的个性来塑造学生个性成长的风格。
