坏毛病不是一天养成的，要改变也不是几天就见效的，这样的情况从学生的家庭教育入手，与家长及时的联系，了解他的家庭环境与习惯养成方式，与家长沟通、交流，取得他们的支持、配合，有了家长的监督，教师也时时提醒他，家校合作督促他改掉坏习惯，取得自身的进步。最后，社会各界共同努力。学校打造趣味图书馆，营造“书香校园”，开展精彩的阅读活动，如：读书分享会、阅读社等，充分调动学生的阅读兴趣。家庭也可以规定每月的阅读日，家长带着孩子共同阅读书籍，引导思考，感受书籍魅力，引导孩子养成阅读的好习惯。社会层面可以建设公共自助阅读空间，让大家可以免费阅读、随时阅读，形成良好的阅读氛围，更可以推进数字阅读进农村、进社区、进家庭等，以鲜活的形式、多样的平台为大家提供丰富的阅读体验，共建书香社会。
让孩子自己的作业自己做，不会的就辅导一下，家长千万不要代劳。做作业能让孩子提前进入学习状态，也算是对上学期的总结。
1.比如孩子上小学，优质的学校只是需要具备的条件之一。因为这个时期的孩子，入学时的差距相差很小，很多关键的习惯和能力是在上学过程中培养的。这就是家园共育，需要学校和家庭能够实现高度配合。
2.父母经常责骂孩子，过于限制孩子，孩子突然遭遇令人难以接受的事。。。这些往往容易导致孩子患上焦虑症。焦虑常常伴随着身体不舒服、睡眠受影响和不愿意上学。
3.一年级的教育马上让孩子坐得正，听得主住，写得好，没有提前进行系统培养，孩子身体、心理都没有准备好，容易让孩子产生挫败感，对于心理素质不够的孩子更是打击，相信这样的恶性循环是每一位父母不愿看到的。
4.有些孩子不喜欢老师或者家长陪伴他读书做作业，有大人在身边就会紧张，这也会导致孩子走神。我上学那会就特别不喜欢有大人坐我身边督促我学习。
5.如果孩子不喜欢上学，他们还在加深孩子的痛苦，这是很难强迫孩子去上学为什么他们知道你的父母。深化孩子学习的喜好。
另外常听到的“你最勇敢了对不对”、“要勇敢哦”，其实是变向地告诉孩子：上学很辛苦，但你要勇敢做到哦(孩子是上学，不是上啊!)想鼓励孩子时，爸妈不妨说“会有小朋友陪你一起玩玩具、唱歌跳舞”，这些描述能让孩子知道学校是轻松快乐的地方。
我相信去世孩子的妈妈已经明白，就算孩子以后考0分，甚至不上学，只要他活得开心健康，就足够了。可惜，已经太晚了...
孩子对妈妈说出这样的话，足够敏感的妈妈就能反应过来，孩子在上学、读书、写作业这一系列和自己有关的事上，产生了烦恼和不解。
