比如，我们常常说“不要让孩子输在起跑线上”，但究竟“起跑线”在哪里？很多家长说3岁开始就要开发孩子的大脑，比如报一些左右脑开发的培训班等。但0~6岁的孩子究竟需要学习什么？不同能力培养的“敏感期”在哪里？如果不了解这些成长规律，那么家长做的很多事情都是事倍功半的。心理学、脑科学的大量研究都发现，对于0~6岁的孩子，关键要注意保护他们的想象力和好奇心，在游戏中培养基本的能力，学会养成一些好习惯等。而过早让孩子刻意学习数学、英语等知识，是有违孩子的发展规律的，甚至会对教育起反作用，造成孩子的厌学心理。家长再忙也要检查孩子的作业完成情况，只有在课后做好练习，才能保证当天学习的知识有一个吸收的过程，如果发现孩子不能按规定完成作业，要及时和孩子问清楚原因，是不会做题，还是有其他原因，早知道才能想办法帮孩子解决问题。
在竞争日益激烈的社会环境下，许多家长对于子女的教育问题看得更重。有些家长甚至只关心孩子的考试成绩是多少，其他的什么也不关心，给孩子带来的都是压力，根本没有动力。因此，面对孩子的厌学，家长还是要从自己身上找原因，不要平时给孩子太多压力，要多给孩子一些鼓励，因为这样可以促使孩子进步。家长也不要太注重孩子的成绩，孩子考得不好，家长不应该说些不好听的话来刺激孩子，要多给孩子鼓励，争取下次能考好一点。
春季是诸多传染病高发期，除了新冠肺炎，水痘、诺如病、手足口病等疾病流行风险也很高。请家长多留意孩子的体温变化、身体状况，对孩子进行体温监测、提醒孩子照顾好自己、做好个人防护，尽量避免感冒或其他原因去大医院就诊。
老师和家长都应该为学生做更多的思想工作。教师应提高教学水平，使课堂更加生动有趣，使学生对这门课产生兴趣，从而消除厌学情绪。家长要加强对孩子的关心，更加关注孩子在学校的学习生活，督促孩子学习，不要让孩子放手自己管理。更不用说让厌学心理出现了！造成学生心理问题的原因是多方面的，有学生自身的原因，也有教师的原因，也有家长的原因，我们都有不可推卸的责任。要克服这些问题，需要我们共同努力，相互协调。
听她这么说，我无言以对。这只是表面上服从，内心深处实际是非常不满意的，这对学生的教育、发展“百害无一利”。况且这种不满积压到一定程度，是隐患，是会爆发的。现在的家长群体，有的是90后，知识水平比以往家长高，当然也更有个性。在现实生活中，在媒体上，家长和老师发生矛盾并不少。其实由于自身水平等客观原因的限制。在教育孩子的问题上，很多家长的配合的实在是不够给力。但每个家长在内心深处都愿意成为老师的助手，成为孩子的助跑。哪一个家长不希望自己的孩子优秀，哪一个家长不知道好好配合才能得偿所愿呢？矛盾从哪里来？如何看待这种矛盾呢？
孩子沉迷电子产品一直以来都是困扰很多家长的家庭教育难题，赖丹凤老师从五个方面入手剖析问题背后的原因，通过与家长在线上互动以及快速测验等形式，引发家长思考沉迷手机的原因。她提出只有尊重孩子的心理需要，警惕手机的真实危害，培养与示范健康的生活方式，才能真正有效地引导孩子们放下手机。
