当家长发现孩子对上学产生抗拒以后，绝大多数家长会担心孩子是不是对学习没了兴趣，慌乱之中用打骂的方式逼着孩子去上学。厌学可表现为很多种形式，家长要善于识别。如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”“头痛”；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。厌学的极端行为则主要表现为逃学。
从家长的角度，需要适当降低对老师的期望，不要把孩子交给学校就不管不问，要求老师搞定一切。毕竟老师也是普通人，也会情感耗竭。
现如今家庭给孩子的教育方式，无非就是报各种兴趣班，或是让孩子读最好的学校，享受更好的教育资源，家长最怕的莫过于，有一所非常不错的学校，而家里的孩子没有机会去读。
感谢学校，为孩子提供了丰富多彩的成长舞台；感谢学校，为孩子奠定了造福终身的基础；感谢学校，将教育教学和成长规律的有机结合，倾尽全力把每一位学生都放在心上。
不少家长反映，“双减”课后托管之后，孩子和家长都学得轻松了。作业少了，基本在学校能做完；孩子不会做的，校内有老师辅导作业；孩子喜欢的兴趣、课程，可以校内报班，不必再校外奔波。
一般来说，寄宿学校对学生的管理比较严格，学生的作息时间也更有规律。因此，不少家长想让孩子寄宿，但事实上，并不是每个孩子都适合寄宿制学校。
