襄阳樊城专门管不听话的小孩学校

有一些孩子并不盼开学。作为家长，可以主动和孩子聊聊学校发生的有趣的事，增进孩子与学校之间的心理联结，让孩子喜欢上学。家长还可以引导孩子回忆一下之前的经验，孩子还可以想象自己最喜欢的课程、听讲最投入的状态，增加对学习的胜任感，为自己赋能。前几天杨妈妈跟孩子聊了下，问孩子请假到现在很长时间了，但是家里都不知道是什么原因，能不能跟妈妈说说，孩子没有说学不进，但是觉得现在上学进步不大，对语文和数学上课没有兴趣，不想听。

据全国妇联及国家统计局发布的“第四期妇女地位社会调查”，截至2020年，我国有8.6%的女性曾遭受家庭暴力，相当一部分女性群体遭受过家暴的严重伤害。

1.为增加学生的制知识，预防校园暴力事件，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力，构建平安和谐校园，3月14日，陈州高中各班开展了以“抵制校园暴力、预防校园欺凌”为主题的安全课活动。

2.目前，我国困境儿童工作已经形成较为完备的救助体系，但持续完善困境儿童的心理关爱和救助机制，其中之一，就是落实未成年人遭受家庭暴力、社会欺凌、网络暴力和不良诱导等行为的强制报告制度。

3.反家暴的出台为社会工作介入反家暴工作创造了广阔的实践机会,同时也考验着社会工作者与律进步相匹配的专业能力?社会工作者对家暴的意识缺乏或处理不当,可能造成恶劣的社会影响,受到行业?府和社会的问责?我国反家暴第三十五条规定,当社会工作服务机构及其工作人员发现无民事行为能力人?限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的,“未依照本第十四条规定向公安机关报案,造成严重后果的,由上级主管部门或者本单位对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依给予处分”?可见,社工反家暴专业能力建设不能忽视?

4.李珊珊担任了多所学校的“治副校长”。作为孩子们的治教育老师，她时刻保持工作的“热心”，为孩子们进行形式多样的普教育；作为学校的“治副校长”，她总是对学生们充满“爱心”，维护学校、师生安全，维护校园稳定；作为校园突发事件或暴力事件的“解铃人”，她与学校领导、老师一起在学生素质教育上下功夫，成为温暖校园“熊孩子”的一束治光芒。

5.学校作为防止校园暴力的第一道屏障，对青少年治意识和安全观念的形成有着至关重要的作用。今后，城东院少年家事审判庭将继续积极与辖区学校对接，发挥治副校长治宣传主力军作用，持续开展青少年治教育宣讲工作，推动普进校园活动常态化、长效化，在保护青少年的道路上不断创新，帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”。

设计目的：借助线上视频让学生明白什么是校园暴力，如何应对校园暴力，帮助学生树立树立自我保护意识，为本课学习做先导，为学生自主学习提供素材，掌握受到他人欺负时该如何保护自己,减少伤害。

孩子是祖国的花朵，是父母手掌心的宝。然而，当孩子遭遇了校园暴力，家长们还能安之若素吗？最近，安徽颍上县一学校内发生了12名学生群殴一位女同学的事情。

教育专家曾说过：幸运的人一生被童年治愈。童年对人的影响是极大的，不要让孩子遭受“新型暴力”，给孩子一个美好的童年，让孩子们健康的成长。返回搜狐，查看更多