为避免孩子沉迷于网络，相信很多父母都会立下规矩，如限定孩子每天只能使用电子产品不超过半小时等。但这种规定往往会受到挑战，尤其是当孩子和同学组队玩网络游戏时，总会希望时间延长再延长，“因为中途退出的话，会害惨同学、拖累全队进度”——孩子给出的理由常常令父母十分为难。沉迷在电子游戏中的孩子，往往性格内向，不善交流，沉默寡言，人是社会性动物，需要与人打交道。沉迷电子产品的孩子，他们其实是在退化，行为退化，语言退化，情绪也退化。
学校不得要求学生在规定的时间前到校上课提前从事教学活动。以免加重孩子的学业负担。一二年级孩子不再进行纸质考试了。
孩子进入学校之后，意味着他们要面对一个新的环境，但是不仅是孩子需要适应新环境，家长也遭遇了种种挑战。而在家长会中明显就能感受到家长群体之中有着严重的两极分化。
面对家长提出的要求，老师无言以对，群里的气有些尴尬。就在这时，有一位家长回了一句。“你的想真霸道！”先前的家长回呛：“孩子在学校上课到这么晚了，肚子饿得哌哌叫，学校总得有解决的办啊。”一石激起千层浪，家长群里你一言我一语，热闹起来。大部分家长还是站在学校和老师的角度看问题。“课后延时服务，已为我们解决了很多问题。老师也有孩子，也有家庭。他们的孩子难道不挨饿吗？再说学校的现实条件也是不允许的。”
第三，入学前与学校及老师做好充分沟通，详细告知患儿的基本情况，包括主要的不足表现在自闭症核心症状的哪方面，可能带来的问题在哪方面，冲动还是多动，自伤还是对别人有攻击性，是否有癫痫发作等，以利于老师全方位的了解孩子，有针对性的在孩子不足的方面给予一定的帮助，更好的保护孩子或避免出现伤害他人的行为，尽早融入到学校生活。
为了加强疫情防控工作，确保孩子的健康，家长不能进学校。若有需要寄用品给孩子的，可贴上标签写上孩子的班级和姓名寄放在保安处，统一由学校的保安送到教室交给孩子。
