至于第二个关键点，在人工智能正在走向普及的世界里，高等教育似乎才开始重新思考人工智能的本质和结构。FLoRA项目是个国际合作研究项目，涉及英国、德国、荷兰和澳大利亚等国的高校，旨在强调人工智能赋能自我调节学习的重要性。研究人员正在使用机器学习更好地理解学生的自我调节学习过程，并通过提供个性化学习支架促进学生的自我调节学习。正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：七年级新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。
于光远在《1978，我亲历的那次历史大转折》中特别提到了叶剑，该书第十篇的标题就是《叶剑功不可没》。在为十一届三中全会做好充分准备的中央工作会议上，叶剑提出“摆开了讲，免得背后讲”，并对邓小平进行了鼎力支持，在会上还提出要培养接班人的建议。他更是提出“勤奋学习，解放思想”——“有的同志还是前怕狼后怕虎，墨守陈规，因循守旧，就是思想不解放，不敢往前迈出一步。怕什么？……如果讲怕，不怕中国贫穷落后，不怕中国人民不答应这样的现状？”
同学们好！这个学期遇到疫情反弹，我们课程暂时需要在线上进行。网络上课不同于在教室内听课，同学们的自由度比较大。不习惯于网络课程、或自律不强的同学在线上听课时可能不一定能赶上课程进度。要求同学们克服遇到的困难，努力、认真地学好每一节课。作为老师我会加倍努力为同学们上好网课，为同学们服好务！尽心尽力地把每节课的知识点讲清讲透，虚心听取同学们的意见，耐心细致地回答、讲解、解释同学们学习中遇到的每一个疑问。好在网络发达，可以通过和种渠道、平台进行学习和沟通。希望，我希望同学们多看、多听、多问、作好笔记！使我们的课程能在严峻的疫情下，顺利进行。
诚然，高考曾是很多人通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。因此，高考能否金榜题名，牵动着一个家庭甚至一个家族的荣辱，尤其在经济落后发展不济的地区，为了能让寒窗苦读十余载的孩子能够顺利高中，家长们可谓是煞费苦心，凡是能做的，都去做遍了！平时盯着孩子的学习，最后求佛拜菩萨，只为了不留一丝遗憾！
E、制定好复习计划：建议按照自己的复习进度，制定好计划，有目的的复习，这样学习效率会更高，不至于拖拖拉拉、散漫。
除了注意语言的精进，转变沟通方式也是一个需要学习的事情。对唐小牛来说，在日常的工作中技术并不是什么难事，甚至感到没有挑战性，和阿里巴巴的要求相比，德国在互联网领域的技术表面上确实“落后”不少。在这样的场景下，职业化的沟通反而变得很重要。
