孩子叛逆有特殊学校吗怎么办

也许推迟一年上小学，孩子会变得更加成熟，因此在学习能力和理解能力上可能会比前一年的更优秀一些，而这也能够让孩子在上学的过程中少出现问题。但是，孩子上小学并不是要等到孩子更适合的时候才去上，而是具备了上学的条件就可以去的了。其实孩子上康复干预课程，就跟上学是一样的，只不过学的东西不一样，你可以把他们分别想象成数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史等。

注意力不集中，有很大一部分原因来自心理压力，挫败感就是心理压力之一。学习本来应该是快乐的，因为这是帮助孩子长本事的事情。可你会发现很多孩子的学习是在家长的逼迫下进行的，而且孩子一出错，家长就带着情绪批评指责。长此以往，孩子体验到的学习就是痛苦的事情，一开始学习就连接到被监督、被责骂的感受，因而很难专注。所以，家长要想让孩子专注，首先要树立一种信念，允许孩子自己学习，也允许孩子在学习上犯错；当孩子犯错的时候，是协助改正，而不是责备。

1.家长总是希望孩子不要输在起跑线上，所以经常在潜意识中就给孩子的小梦想不断加码，造成家长和孩子对于最初制定的目标认知不统一的现象，甚至逐渐偏离了孩子最初的主观目标，导致孩子开始逃避说出自己的理想，甚至厌学。

2.家长的教育支出减少了，孩子的课业负担减轻了，家庭作业在学校通过“5+2”课后服务就已经完成了，这正是“双减”策获得家长满意的根本原因。

3.比如很多家长觉得要每天在孩子身边持续地唠唠叨叨，让孩子知道自己的学习，就是为了以后长大成人，出人头地。但这样只能起到反作用，反而能使孩子更加厌学，觉得学习是件为其他人学的事情。

4.有的家长看到自己的孩子爱打人之后，仿佛觉得“天塌了”，认为这是一件很严重的事情，自己的孩子就是“坏孩子”。其实家长们大可放心，孩子喜欢打人也是有原因的。

5.部分家长不愿意进行课本知识、家庭教育实用性理论知识和经验的二次学习，导致家长的家庭教育经验严重匮乏。还有部分家长忙于应酬、出差，几乎没有时间陪伴孩子，在家里陪伴孩子的时间少之又少，不能敏锐地发现孩子的异常反应，长此以往会导致孩子和家长不亲近、孩子不愿意听从家长的安排。如果家长没有时间为学生创设良好的家庭文化教育环境，最终会影响家庭教育效果。

考试成绩出来之后，家长要表明自己的态度。比如，可以对孩子说，一次考不好并不要紧，我们并不会责怪你的。成绩只是测试你前一阶段的学习情况。此外，要鼓励孩子敢于面对不理想的成绩。很多家长只是看看孩子考试得了多少分，而不会逆向思考孩子失了多少分。从失分处入手，可以淡化对成绩不理想的失落感就。家长可以引导孩子：成绩不理想，我们再接再厉，认真分析丢分的原因就行了。这一次考的分数低，下一次肯定会轻松超越这次分数。只要你有上进心，我相信你可以！

孩子的学习，几乎可以说是家长心中的头等大事，也是付出精力最多、焦虑苦恼最多的事情。然而现实却很残酷，许多孩子，在学习上表现出各种问题，学习态度不端正，敷衍了事；不爱学习，缺乏兴趣，甚至演变成厌学的程度。

但是现实中，很多家长对于孩子的教育头疼不已。他们发现孩子产生了厌学情绪，沉迷于游戏的时候，天天跟孩子苦口婆心的说不要玩游戏不要玩游戏，跟他们讲天天玩游戏的危害，甚至于没收孩子手机。但是这样做的后果却是孩子越来越叛逆。