2021年10月23日，十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《家庭教育促进法》，明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。相关法律条文也唿应了当前火热的“双减”政策。该法将于2022年1月1日起施行。具体内容推送如下：难道，中国的父母，为子女，的确做的不够好？我们的家庭教育的确不好？我们的大多数做家长的，的确不称职？不懂教育的真谛？
“阿母，孩子不能这样宠的。你看其他孩子都去上学。在班上，大家有说有笑，但你知不知道，怡璇除了不想上学，老师还不断地跟我抱怨，她在学校都不说话。不管老师怎么问，她不说就是不说。那你说，我能怎么办？”
1.当父母的情感连接中断时，孩子难免心灵受伤。这种感觉会让孩子越来越难受，开始不愿与他人交流，自我防范意识开始增强，逐步的破坏孩子还未发育成熟的思维。
2.当天回家后丈夫问起孩子上学的事，因为知道丈夫一提钱就暴躁，怕被家暴的马翠只能说“都解决了”，丈夫便也信以为真。
3.第二种父母则恰恰相反，他们完全不认同医生的诊断，这些父母倾向于认为自己的孩子没有病，就是懒不想学习，只要对他更严厉，害怕了就去上学了；这些父母中的一些甚至还会对孩子使用暴力强迫他们起床上学。
4.当孩子不愿再和父母沟通，一定是从很小的时候开始的，TA就意识到“我说的话不重要”。失望多了，孩子自然不愿再开口了。
5.“虽然还要面对很多的困难，可是我们绝不会放弃孩子，作为父母，我们不舍、不能也不愿孩子离开我们，我们期待着奇迹的出现。”
宁愿受没有文化的苦，也不想遭上学的罪……老母亲不禁流出两行苦涩的泪。还有的孩子知道要有个一技之长，以后才能有饭吃：
如果此时想着赶快起床，赶快吃饭、上班、上学，心神不在孩子身上，孩子感觉到就是“催催催”，我们与孩子之间是处于对立状态。
有一个家长，在孩子上学后考试不管成绩怎样，他都会给予鼓励。在别的孩子上各种兴趣班和补习班的时候，他选择让孩子到处玩。
