一边是报名排长队，一边是学员不想毕业。“沉迷学习不能自拔”“只想读书不想毕业”是许多老年大学学员的真实写照。丰富多彩的课程、活动填补了老年人的“精神空巢”，老年大学成为他们生活的快乐源泉。3-6岁的幼儿正处于对社会探索的阶段，他们社会经验不足，且极具好奇心，探索欲，在接触电子产品后很有可能被电子产品所带来的新鲜体验所吸引。加之很多家长在处理家务、工作或其他事务的过程中，为防止孩子围在身边叨扰或拗不过孩子一再的坚持，会把自己的手机提供给孩子，让孩子不要打扰自己等诸如此类的情况，会让孩子沉迷于玩手机。
一、首先要明确学习的目的。每个人在学习不同的事物上都有自己的目标。学习有些是出于兴趣，有的只是为了体验和理解，更多的是为了工作。对于学生来说，有些人还是混沌的，机械的应付老师。以往在工作中学习或研究新事物时，总是致力于解决新问题。每个项目，不管多难、大、小，总会遇到一些问题。有的可以通过技术解决，有的只能通过学习新知识，掌握新软件才能解决。一般而言，为了保证项目的进度，并没有太多的时间进行研究，解决方总是短期的，因此可用于本项目。在项目结束后，对问题和解决方案进行全面总结，使问题可以分门别类，可以联系更多的问题，解决方案可以不断改进。它是一个积累经验、学习新知识的最佳过程。
能在知乎找答案的，大多都没有那么白目的，很多月嫂姐姐会在百度搜索关键词然后进行了解学习，你如果已经着手了解，估计心里也有几家备选的公司在斟酌吧。
通过学习获得的奖励票，可用于宠物领养与养成、装扮自己形象和房间等等，让孩子体会到学习的作用，懂得学习的目的，在寓教于乐中学习。
深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，激发学生学习语文的积极性。
因此，在孩子学了2年幼儿语的情况下，关于是中断还是继续学就要看家长时出于什么目的了。在我看来，孩子已经学习了2年语，应该让孩子继续学下去。
