蚌埠固镇问题孩子教育学校

在建构主义学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。教学设计通常不是从分析教学目标开始，而是从如何创设有利于学生意义建构的情境开始，整个教学设计过程紧紧围绕“意义建构”这个中心而展开，不论是学生的独立探索、协作学习还是教师的辅导。总之，学习过程中的一切活动都要从属于这一中心，都要有利于完成和深化对所学知识的意义建构。“老师，您好！”一声甜甜的问候，让我感到为人师的骄傲；“老师，您辛苦了！”一句简单的安慰，让我的艰辛烦恼瞬间消亡。从事新闻媒体14年，从记者播音员到栏目导演，从县级电视台到中央电视台，从一个单纯的配音演员到一个独角兽教育机构的播音配音老师，这些转变，也给我人生增添了很多风采，我不求几十年后桃李满天下，只希望我教的同学，能掌握好老师给你的知识，能用这些知识，达到你来学习的目的！

对于年龄尚小，心智还未成熟的孩子们来说，十几年的知识教育难免会让人疲惫。所以在孩子出现了厌学心理时，家长也要懂得体谅，说句实在的，家长扪心自问一下自己，小时候是不是也有过不想上学的心理？

1.之前我们说到为什么越来越多的孩子出现语言发育迟缓，以及出现这些情况的原因。那么，作为家长的我们想让孩子语言发展好，还是有许多事情需要做！

2.自闭症的孩子经常生活在自己的世界中，以自我为中心。在自闭症的孩子眼里，没有任何事情可以影响到他们，他们只会一直呆在自己的空间里。那么，家长们可知道，自闭症是怎么形成的吗?了解自闭症的形成原因，对于自闭症孩子的治疗是很有帮助的，希望家长们一定要关注。那么，孩子自闭症是什么原因?

3.孩子和家长唱反调真的不是一方面的原因，家长不能把责任都推到孩子身上，也应该自我反省一下，当然孩子和家长唱反调是挺让家长着急上火的。

4.“望子成龙，望女成凤”是很多家长的心愿，他们希望自己的孩子可以变得很优秀，将来的成就最起码要在自己之上，这样才能让家族一代代更好的传承下去，可是有些家长总喜欢拿自己的孩子和别人进行比较，原因主要有2个。

5.“通过听了本次家庭教育授课，明白了家长应该怎样教育孩子，家庭教育是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏直接影响孩子健康成长……”

为什么这么说呢？原因是我家有一个亲属家的男孩子，也是用手机玩游戏，家长不给孩子买手机，这个孩子就借同学的手机天天晚上不睡觉，就是自己的游戏号码绑定了他妈妈的银行卡，一个月花去六七千元钱，后来家长发现了把孩子打一顿。

所以家长先要找到孩子厌学的原因，针对原因去改善，才可以让孩子提升学习兴趣，学习动力等，从而改善厌学的情况。

原因很简单，孩子的成绩，学校的压力是一方面，但更决定性的，是和家长管娃的用心程度成正比。亚裔有重视教育的传统，家长下了班无论多累，总会抽时间来检查、安排孩子的学习。