首先，宁校长发表讲话。她强调了教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的重要性，并激励老师们积极主动的学习，互帮互助团结协作，切实通过学习提高教师信息化教育教学的水平。小学阶段的基础如果没有打好，以后升入初中想要快速提高就难了，希望大家可以早点明白这个道理，争取让学生早点意识到学习的重要性，只有学生自己愿意学习了，他们才有可能通过学习这条路实现逆袭，未来才会获得更好的发展。
“该父亲治理孩子真是头头是道，着实狠狠地坑了自己女儿一把，有这样的父亲接下来上学动作肯定会变的干脆利索，否则就会远远地被抛诸脑后。”
对于家长来说，想得多了，觉得焦虑的事儿就越来越多了，而对于孩子来说，家长的焦虑才是最大的焦虑，据统计很多孩子因为学习的问题换上了抑郁症的人不占少数。
因为分离焦虑，而愈发“粘着”孩子。有的家长因为焦虑入园后的分离，会在孩子入园前，格外粘着孩子。这样的行为，会让孩子在入园的时候，更容易产生分离焦虑。
而是现在城市人口逐渐饱和，给孩子上户口就变得越来越困难。随之而来的还有住房难，上学难的问题。每一个父母都想让孩子接受更好的教育，所以，他们拼尽全力为孩子获取一个上学的机会。然而，好的学校的资源也非常紧张。
就算没有新的发现，孩子不断重复的过程是不是象极了上学后的家庭作业呢？我们依照孩子的意愿不断配合他的这种“反复学习”，也是为孩子将来上学写作业打下基础。
