德州乐陵叛逆期的孩子学校

因为有了基本认知，孩子对幼儿园的陌生感减弱，她的焦虑情绪会比其他孩子的要稳定。当然除去建立孩子的心理安全感外，还要提前带孩子去参加入园体检，根据幼儿园的作息制度来安排孩子的生活。孩子进入小学阶段的学习之后，由于环境改变，学科压力突如其来，会有一定的厌学心理。这个时候要关注一下孩子，是单纯不喜欢练字，还是其他学科的学习也不是很喜欢。如果孩子只是对练字不感兴趣，那么可以跟孩子交流，询问孩子为什么单单不喜欢练字，这个阶段的孩子都很单纯，有什么就说什么，会真实表达内心想法。在询问出结果之后，可以根据原因调整对孩子的教育方式。

大嫂很着急，希望儿子早一年上学，这样高考能有个缓冲，万一考得不好，还能复读一年。但要是孩子上小学晚一年，肯定会顾虑多一些，对高考是否复读重做考虑。所以，大嫂还是很烦躁，希望能托关系找人，争取把孩子提前送进小学。可惜的是，这事最后没办成。

1.之前朋友家的孩子就是如此，上小学五年级，天天逃学不愿意上学，后来朋友便想了一个办，那就是同意孩子不上学的请求，毕竟孩子哭闹着不去上学，就是强行将孩子送入学校，那孩子也无安心听讲。不过，孩子不上学可以，但是要付出劳动，体验生活，以劳动来代替上学，结果孩子只劳动了两天，便再也不逃学了。

2.在这个阶段，如果父母或家庭成员引导到位，那么孩子的分离焦虑将会减轻或者不出现，使得分离焦虑不成为一个问题。

3.部分小可爱因为不适应新的环境或是不愿意接触新的环境、新的群体，而产生心理焦虑，为了尽快使孩子适应幼儿园生活，减少入园后家长对孩子的担心，请家长先来浏览一下“新生入园攻略”吧！

4.教育本身并无错，但不少家长急功近利，无时无刻不在把自己的生存焦虑转化成对孩子学业成绩的期待传递给孩子和学校。而孩子在接收到父母的焦虑后也无置若罔闻，自然会变得更焦灼和郁闷。同时，许多学校也在用更多的焦虑去回应父母和学生的焦虑，个别学校甚至把学生的成绩和升学率跟老师的收入及业绩评价直接挂钩。其结果便是老师们也变得焦灼难当，只能不停要求学生们玩命学习。

5.孩子需要慢慢适应学习、生活环境的变化，作为家长，应该要想办激发孩子对小学校园的向往之情，比如带着孩子走进将要上学的小学，先来熟悉一下小学的校园环境。

总的来说3-4周岁的孩子都可以满足入园条件，早一年晚一年其实根本性的影响不大，父母依据家庭环境因素以及孩子的个人条件成熟度等情况合理安排即可，更不需要过度焦虑。

●坚持不妥协。让孩子平稳度过入园分离焦虑期的最好办就是坚持每天去幼儿园，并且按时接送，不迟到、不早退。迟到会导致孩子时间观念差，做事磨蹭、拖拉，不按时吃早餐等。

●家长可以与老师沟通，请老师扮演妈妈，让孩子感觉一切如常，好像妈妈在身边一样，消除孩子与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。