不知道看到文字的你,是不是也说过类似的话,或者你还可以从孩子身上找到更多的问题,又或者你也可能会把学习的问题归咎给学校和老师,我不能排除孩子厌学的原因有这些因素的存在,但是我希望家长们能先自检一下自己。之前看到过一则新闻:就是有一名上4年级的小学生,因为竞选班长失败了,就开始绝食。原因就是这个孩子小学1——3年级全都是班长,到了四年级的时候没选上,他这心里就有点受不了了,不禁产生了厌学的情绪,还开始闹绝食。
另一方面,教育的“风险”还体现在“学习”与“教育测量与评价”的对照关系中。标化考试的试题设置受制于诸多影响因素,也需要从主客体两方面予以研究。客观方面如试题的评价目的、题目坡度、试卷广度(知识覆盖面)、试卷结构(内容比例、题型设置,难易题比例)等;主观方面如被试的智能水平、知识掌握程度、气质、个性、动机、思维习惯等[13]。主客观的交互作用共同决定着标化考试的信度与效度。这也意味着,标化考试的结果呈现,从本质上说就是一个充满“风险”的开放过程。允许并拥抱“风险”的存在,是尊重客观学习规律的基本心态,也是理想教育得以存在的土壤和基石。
好的家庭教育不仅能帮助孩子树立正确的三观,还能让孩子终身受益。近期国家出台了《家庭教育促进》,律明确,未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。要真正做到促进家庭教育,就需要社会大众和家长齐发力。
家长们都渴望有一个能自主学习的孩子,也知道自主学习必须依靠孩子自身对学习的兴趣,可兴趣是可以逼出来、盯出来的吗?
1.平时你是如何帮助孩子建立阅读和写作习惯的?有什么妙招吗?如果孩子还小,不妨思考下你是怎样爱上阅读和写作的~
首先,我要表达我对您的感谢之情,因为我的孩子在您的班上学习,您作为他们班的老师,对他的学习特别的上心,每天兢兢业业传授他们知识,课后尽力的辅导他们的作业,让我的孩子能够在学校里愉快的学习着。在生活上,您也是无微不至的照顾着,因为高中的孩子基本上都是寄宿在学校里,大部分都是和你们老师相处,我很感谢您对我们孩子的付出,真的谢谢您。