为保障精准有效提分,我校设计了一加n的课程,一是基础,加是拓展,n是面向个体。我们也提出了三学、三练、三辅的实施模式,它的基本的理论依据就是学习金字塔,让学生补齐学科知识短板、发挥兴趣天赋优长。每次月考后学校会从四个层面进行个性化分析,专业定制学生提分方案,教师个人层面进行试卷分析、考后反思;学科层面开展教研,总结得失;班级层面组织任课组合会、班级对抗赛;学校层面举行表彰会、学科组长会、质量分析会和全体教师会,全方位总结学生考情,适时纠正教学方法和进度,有目的、有方法、有效果地帮助同学们精准提分。小学阶段的课程设置相对较少,学生学习时间比较充裕,大部分学生都能跟上学习进度,成绩也都不错。但升入初中后,很多学生开始感觉学习非常吃力,勉勉强强每天完成学习任务。
1、幼小衔接问题。还有一年孩子们就要毕业了,为了使孩子能顺利自然地适应小学的生活,需要老师和家长共同努力,相互配合,让孩子在心理上、行为上做好入学准备。在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习。在生活方面,克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。虽然说要逐渐向小学过渡,但绝不是把幼儿园的生活小学化,我们还是要保持幼儿园的特色,不要过早的把压力付诸在孩子身上。大班的教学活动时间是25分钟至35分钟,下学期会逐步向小学的45分钟上课时间靠拢。
三、通过课中“测练融合”让学生巩固所学,老师也可根据学生的详细学习数据,分析学习行为特点,进行个性化学习指导。“应用创新、合作答疑”主要是通过小组合作、探究式学习,实现知识内化的目的,培训学生高阶思维。课堂教学中利用提问、抢答这种互动教学方式可以让老师兼顾到所有学生,活跃了课堂气氛。三种不同的“出卷”方式能让教师灵活快速组织测试,让学生学习成果及时呈现出来。
那么同学们在学习的过程中,就要严格要求自己,并且知道自己学习的目标,也就是最终目的,这也会成为同学们学习上的动力。
第二个阶段,就是现在,我视之为二次创业。有幸和几万名学习者一起,包括奥群部分中高层和上下游合作伙伴,计划用3个100天,线上、线下深度学习阳明心学、易经和道德经(不是着在文字相的学习)。整个学习的目的是,深度探索企业哲学和领导力。
学习要有目标,目标是我们努力的一个方向,也是我们前进的动力,更是我们学习的目的地。计划是让我们更好前进的步骤,是让我们一步一步往前走的引路人。当我们走不通的时候,还能及时调整计划,继续往前行。这二者缺一不可,目标和计划是最好的搭档。