教育是潜移默化的慢功夫。十年树木，百年树人。家庭教育是孕育孩子生长的土壤，每一个生命个体都有其独特的生长规律。如果把孩子比喻为一颗小树苗，家长就是呵护孩子长大的园丁。家庭教育不能浮躁功利，不能急于求成。培养一颗小树苗长成参天大树，需要园丁不断的浇水，施肥，除草，需要阳光雨露的滋养。家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好“万事开头难”，小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。所以良好的家庭教育至关重要。
家长经常拿自己的孩子和其他学习好的孩子进行比较，但是这样只会让学生变得不自信，也觉得没有尊严，家长可以适当建立奖励机制，激发学生的好胜心，通过学习达到目的，学生也会很快乐。
1.认清了游戏的意义，才能和孩子一起探讨：如何玩游戏，什么时间玩，玩多久，用什么状态和精力玩才能够即实现他的目的，又不会影响正常的学习生活。
2.主动学习，是以自己喜欢，乐于接受的方式去学习，而不是靠自控力去勉强自己被动接受。以愉悦的心情，带着你在生活工作中遇到的问题和困惑，来书中寻找答案，有着明确的目的性来读书。
3.在小学数学教学中，教师应善于把游戏引入到课堂教学中，将抽象的数学知识融入到游戏活动中，使其变得形象化、直观化、趣味化，抽象难懂的数学概念、数学规律变成了游戏活动的内容，学习变成了游戏的过程，在这样的课堂中，学生的学习兴趣被激发出来了，学习的积极性被调动了起来，而且实现了寓教于乐的教育目的。需要注意的是，教师选择游戏活动中，需要结合具体的教学内容来组织，一方面是要激发学生的学习兴趣，另一方面是要符合数学授课的具体内容，在课堂中感受到愉快和乐趣，这种趣味性的学习方式，就为解决数学课堂中枯燥乏味的知识做出有效的改善，提高了小学生数学课堂的学习效果。
4.17、自由教育：自由教育是由亚里士多德总结的古希腊教育传统。它是指对自由公民所施行的，强调通过自由技艺的学习进行非功利的思辨和求知，从而免除无知和愚昧，获得各种能力全面而完美的发展，以及身心和谐自由状态的教育。其教学内容为不受任何功利目的影响的自由知识，也称为自由学科（七艺），包括音乐、文、修辞、几何、算术、天文、逻辑（辩证）等。自由教育也成为了经典的教育模式之一，对于教育传统的形成具有重要的作用。
5.播音主持课堂学习，满足不了课程本身对孩子进行口语表达实践的要求，所以需要孩子能够在课下进行有目的的口语交流训练;
他们的主要任务是学习，教育他们要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导他们制定好适合自己的学习方，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
首先，你要搞清楚自己为什么学习？学习是一种状态，或者说，是一种过程，并不是结果。想提升自己是结果，但是不是目的。结果并不能直接地成为你学习的动力，但是目的可以。比如你的目的是想写出一篇学习方的知乎回答，这个时候，你会去网上查阅相关的资料和书籍，然后快速吸收，最后把内容写出来，整个过程中，你的目的是完成一篇知乎回答，而带来的结果是，你在学习领域的知识有所提升。所以你可以给自己树立适合你的目的，用它来成为你学习的动力。、
三要讲究方会读书。读书学习既要有浓厚的兴趣，更要有科学的方。笔者多年来的体会是，读书学习必须做到“三个坚持”。即坚持读思结合。勤学善思是读有所悟、读有所获、读有所得的根本途径；坚持读写结合。俗话说得好：“不动笔墨不看书。”一个不愿在“写”上下功夫的人，是很难学有所成、发挥作用的；坚持读用结合。就是坚持带着问题学、联系实际学，坚持在干中学、学中干，坚持在学中用、用中学，进而达到学用结合的目的。（杨旸）
