泰州海陵青少年叛逆封闭式学校

沫沫（化名）是这学期刚刚从幼儿园的分园转到总园来的，而转到总园的原因也十分的奇怪。沫沫家长给园方的说法是之前分园的老师扇了孩子的耳光。当然这个事情的真实性已经不可考究，反正家长是这么说的。9、接、送卡制度：为了孩子的安全，我们给每一位幼儿配发一张“接送卡”，请家长接送孩子，进入学校大门时自觉出示接送卡，接孩子时让老师检查，家长凭卡接送幼儿。请家长交给老师孩子的一寸照片4张，办卡用。

最后，李姗姗老师进行了总结讲话，对与会人员表示了感谢，并对各个学生组织的工作给予了充分肯定，同时对接下来的工作提出了三点要求：第一、要始终树立服务学生成长、服务学校发展的理念。尽全力帮助学生解决日常工作、学习、生活中遇到的问题，要学会辩证地看待学生提出的诉求，从学校发展的角度有情有理地给予解决或反馈；第二、要发挥好桥梁作用。在解决学生诉求的同时，要把处理过程公开化、透明化，并将处理成效及时反馈给学生，形成学生知晓进度，部门跟进解决的良好氛围。第三、要创新性开展服务工作。学生诉求无小事，通过开展提案征集大赛、我为同学办实事、寝室微心愿等活动，针对学生的不同特点、不同需求创造性地开展工作。

唐王街道党工委认真履行职责，把党员教育培训作为支部考核重要内容，明确培训学时要求硬指标，根据计划对学习人数、学习进度、学习效果加强检查，做到日期到天、内容到篇、责任到人，确保规定动作不走样；注重因人施教，针对“三农”工作实际，对农村党员重点围绕发展现代农业、壮大村集体经济、推进治乡村建设等内容展开培训，综合运用听说读写，变“被动学”为“主动学”，增强学习效果；盘活学习资源，坚持“学习”+“活动”相配套。返回搜狐，查看更多

开学第5-6周，智能与信息工程学院启动为期两周的技能进阶周课程，根据疫情期间校园封控的要求，东西校区不跨校区上课，各自校区开展教学任务。根据学院整体安排，大数据产业学院组织混合班教学，但随之带来的是混合班教学管理如何保障、教学进度如何统一及部分居家线上学习的同学学习质量如何监管、学习参与度如何保障的问题。为此老师们走近课堂现场，关注学生的真实体验，及时为学生们解决上课遇到的困难，畅通学生疫情防控管理下的学习渠道。

经济与金融专业的学生，从大二上学期开始，按照学习进度选修相关的课程，在大四春季学期结束前修完全部5门课程（共计15学分），可向教学办公室备案申请获得会计方向证书。如果有课程不及格或者只选择了部分课程，没有完成全部课程的学习，毕业时将无获得会计方向证书。

为保障未返校学生教学工作同步进行，体育学院统一安排未返校学生网络教学事宜。建立未返校学生师生联络微信群，按时提醒学生上课，主动了解网课学习进度及困难。