技术分享叛逆孩子正规教育学校全封闭式咋搞

现在因为抑郁厌学的孩子比较多，家长希望孩子接受心理疏导，可是这样的孩子往往拒绝心理疏导，也不上学，就在家里玩，看电视，玩手机，一提上学就发脾气。家长往往以为这是因为抑郁导致的，实际上可能比抑郁的问题还要重一些。可以多跟孩子聊一下在学校发生的事情，被老师表扬了多少次、和小伙伴玩了什么游戏等等，让孩子回忆起上学时的趣事，减低对上学的抵触情绪。

同时在外人面前夸奖她的档案做得好，以此激发她的兴趣，让她通过建立阅读档案慢慢爱上阅读。父母以身作则。您不妨在工作之余多看看书，把书中有趣的内容和孩子分享，激发她对看书的兴趣，为孩子营造一个良好的家庭阅读环境。

1.2021年5月28日晚，刘老师与我们分享了其实每个小孩天生就是学习高手，每个人天生就有内在驱动力。内在的学习力可以理解为三部分，第一是学习能力，第二是学习毅力，第三是学习动力。这三者是相辅相成的，而学习动力又分为内在和外在的动力。刘老师还引用了《孩子为谁而玩》这个故事让家长们明白：当外在的动机取代了内在动机时，一个人的行为动机就会被改变，只有内在动机的激励才能让孩子的正向行为更持久，更有效。

2.作为一名小学生家长，之所以爱上这本书，是因为它不仅能带孩子正确“围观”冬奥会，更是以奥运为起点，让孩子了解运动魅力，学习到科学的运动方和健康的生活方式。

3.未来，我们将保持初心，行而不辍，继续践行国家全民阅读号召，大力推广儿童早期阅读，打造书香幼儿园、书香家庭，让更多孩子爱上阅读、享受阅读！

4.学习一定不是一件很轻松的事，但可以把学习变得更加有趣儿，在趣味学习中培养学习习惯、获得知识，最终激发孩子的内驱力，这样才能让学习更有动力。

5.当然，我们也应当客观的看待学习成绩，他的背后到底表明了哪些内容？对于学校的老师来讲，孩子的学习成绩好与坏，不仅仅是表面上的一些问题，更深层的是反映了孩子们的学习习惯，课堂听讲习惯，这些习惯关系到孩子一生的学习能力，所以说，老师在提升孩子成绩的同时，必须注重孩子课堂的学习行为，只有这样才能够彻底解决孩子学习成绩差这一个现状，否则的话，老师单纯的依靠，客户辅导或者某一种加班方式的补充，对于孩子是没有任何帮助的。

因为，这样做是无让孩子爱上学习的。要想让孩子对书本知识有兴趣，家长就不能停留在考核书本知识上，课文只是个引子，利用那个引子，为孩子引出大千世界，才是有智慧的父母！

所以，家长应该培养孩子的内驱力，让孩子知道学习本身的乐趣，学习的收获会给他带来价值感。价值感越强，孩子越容易爱上学习。

而习惯“低刺激”的孩子，更倾向于专注下去，解答出难题的概率就高，从这个过程中不断获得正向激励，从而爱上学习。