家庭教育指导师是指从事家庭教育指导,家庭教育咨询,亲子教育咨询,亲职教育(家长培训)等的专业人员。其主要面对的群体是家庭,主要目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题(如:亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等)给予合理的解决方案并且做出指导。同时,在家庭教育方法上,家长们也存在一些偏差,例如对孩子的事情包办代替,无法促进孩子的全面发展;片面采取外部奖励方式,忽略孩子内在动力的激发,很多家长会使用金钱玩具或其他物质激励,调动孩子学习或做事的积极性;加重孩子的课业负担,无法与学校教育形成合力,尤其是学校“减负”的同时,家长却明显在“增负”。但在家庭教育指导等活动中,家长参与程度明显偏低。
换位思考一下,今天的孩子,面对各种魔幻万千的游戏,各种花奇百怪的玩具,成年人尚不能抵制的诱惑,又怎能奢望心智不全的孩子守身如玉呢?我们以前上学刻苦,完全是外部条件所限,因为没有钱,对各种玩具闻所未闻,有个一般的玩具都兴奋的不成样子(还记得小学时候买元的足球,睡觉都搂着),不对学习感兴趣,对什么感兴趣呢?
经过一个比较漫长的假期后,或许孩子已经不太适应上学的日子,甚至会有一些恐慌、抵触。若家长能运用科学、合理的方式与孩子一起庆祝,让他对开学这件事情感到高兴,继而抱有期望的心情,对缓解孩子的不良情绪是非常有用的。
既然手机已经变得这么必要了,非要让孩子过那种“原始”的生活吗?上学时候不让用手机,上班了立马嫌弃连个手机都玩不明白?上学时候不让谈恋爱,毕业了立马催结婚?
从孩子第一天上学开始,她就不停地给老师发信息打听孩子的情况,孩子饿了吗?外套脱了没?饭吃了几口?吃的什么?上厕所后洗手了没有?
年龄越大的孩子,在合理的时间内自己从床上跳起来的可能性就越小。虽然青少年应该变得更加独立,但随着孩子的长大,有时及时起床按时上学就成了一个更大的问题。