带你了解杭州下城问题少年学校有哪些如何是好

今年，由于疫情的影响，许多学生的学习进度比较落后，利用这个假期，学校不会开开设新课程，同学们也可以抓紧时间对所学知识进行系统的复习和总结。在书中，作者和渊提到，学习中，熟悉很重要，让他我们巩固了以前所学的知识，意外也很重要，15%的数值量化了我们的学习内容和学习进度，为我们提供了可落地，可实施的操作方式。

有的家长会问：“上学怎么办？上学我又参与不了”。其实，我们可以尝试让A娃自己列出他在每一天中想努力完成的一个或更多的社交行为，然后放学回来，让孩子和我们分享，让他给自己打分：“我今天表现得怎么样？这些社交行为目标完成得如何？是一点也不好，一点点好，还好，相当好，还是非常好？”

1.而且劝老人说，孩子不能输在起跑线上，孩子读兴趣班，还是上学的各项费用，他们压力太大了，父母看着心疼也不能不管，孩子一步一步，一天天，悄悄的掏光了老人的财产，这就是新型啃老越来越流行。

2.今天的线上读书会，我抛出了这两天我碰上的问题！孩子9月复学前两周情况不错，但是中秋假期之后孩子就不愿上学了，问不出原因，原本说好本周一要去上学的又没有去！我就开始心慌不安焦虑了不知道该怎么办也无和孩子沟通！

3.后来，上学之后，这种行为习惯也一直伴随着孩子，这几年会有很多同学嘲笑他，欺负这个孩子，慢慢的变得越来越自卑，在同学面前没有自信，不敢说话。最终，心理老师也提醒孩子的家庭，父亲要多花时间，陪伴孩子，以免影响孩子的心理成长。

4.告诉孩子“上学”是件愉快的事，要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他（她）渴望上学，愉快地开始新的学习生活。

5.我认为，基础能力是应该从小从生活中就培养起来的，如果还没补好就上学，会不会跟不上？可学多了，我也怕孩子上学就不好好听了。

而有的孩子是被动式学习。这样的孩子是不爱学习的，他们只是迫于家长和老师的压力，不得不学。是在学习的时候，他可能会开小差，不愿积极思考。这样的学习态度，学习效果自然就会很低。

孩子是家庭问题的呈现者。孩子表现出来的问题，往往不是单方面的，孩子用他自己的问题，在唤醒家长。每一个不愿上学的孩子，内心都是非常痛苦的。

于是他说着，我和老公听着，一直回应着他，既同理他的感受，外面确实没有在家各方面便利，但你的适应性独立性真的都很强，你做的已经很好了。我们知道他只是在表达自己的不良情绪，他只是说说而已，因为这是一个有底线有原则的孩子，他怎样嘟囔也不会影响他正常上学。