博沃思教育推出的青少年超级学习力精品课程，主要就是为了帮助孩子掌握学习需要的各种能力，记忆力和学习力的训练，保障在短期内快速的提升孩子记忆的速度和效率，让孩子的学习加轻松，加，从此爱上学习。有的家长忙于自己的事业发展和家庭琐事，从而忽视了对孩子的教育。只提供给孩子足够的物质满足，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子物质需求满足，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至青少年早恋行为的发生。
一年前，深思教育的本质是什么？我在阿德勒的理论中找到了答案，教育的目的在于自立。那时候，带着一年级的孩子，真切受惑于当代孩子的生活自理能力，苦不堪言。鞋带不会系、虾不会扒，遇事只会告状……那会，我真切感受到了教育应该回到人的生存的底层需求上来，回到生活，才能真切实现教育。因为如果生活能力没有，一切的所谓的学习行为就是空谈。那个阶段，我深深认同了教育就是帮助孩子实现自立这一目标。
我们要了解一个道理，就是学习技术最根本的目的是为了成功的将技术落地，所以最直接的方就是去看学员店的生意实况，同样，这也是验证卤菜熟食培训方所教授技术的可行性，现在很多卤菜熟食培训方都在直播学员学习的实况，我们也可以通过直播进行一个简单的了解，如果说卤菜熟食培训方他都不敢进行学员店营业的直播，这种培训方不值得去学习。
第三，还有就是少儿学编程就是为了从事IT工作，这也是常见的认知误区。刚才提到孩子学习这类课程主要是为了拓展思维，因此孩子学习编程的目的并不是未来从事IT工作，其实很多孩子纵然学习编程未来也不会从事与之相关的工作，所以这是应该重视的地方。
加了月儿老师的微信，并进行了学习咨询，老师耐心的对我的问题进行回复，虽然我知道她的目的是让我花钱报课，不过，在整个沟通过程中还是没有出现过强的压迫感和不适感，所以也就参加了当晚的公开课。
为了能让学生们的身心健康成长，教育部出台了相关策来缓解学习压力，达到全面发展的目的。在策实施之后，孩子们的压力有了明显的减少，之前回到家就埋头在作业和书堆里，现在可以去做一些自己感兴趣的事情；周末一般都是往补习班跑的，现在也可以有待在家休息的时间了。
