头条新闻萍乡湘东孩子治疗网瘾成长基地有办法吗

我有幸跟随本部的张兴华老师，观摩他的课堂教学，学习他的教学技巧。张老师所在的班级是誉为本部最强班级的南山班，这个班上的学生个个天资聪颖，而我在听的第一节课就发现，南山班的教学与普通班大为不同：进度上超前显着，教学策略上更是使用大单元教学，对课本的知识做重新编排以适应快节奏的教学。考虑到学情的显着差异，我在南山班上的一节课效果一般，对我的经验积累帮助也有限，但是张老师却仍能精准地指出我的不足，比如课堂可以更加精简以提高效率，要时刻关注学生的反馈，还有解题方法有待归纳上升等等。S同学已经回归学校，S同学妈妈说：“孩子能够回去学校，坚持学习，我真的很高兴，现在回到家里也能主动帮我做家务，真的是变化很大，谢谢你们。”S同学自述，因为扶禾这里重新学习，梳理知识点复习，找到自己的学习节奏，现在也能跟上学校的学习进度了，希望自己考上理想的大学。

长时间这样下去，孩子只会越来越沉迷手机，沉迷网络游戏、网络视频等，这样的上课形式对学生的危害还是很大的，家长们的对此很担心，害怕孩子越来越厌恶学习，反而对电子产品上瘾。

孩子年纪越小，自制力可能就越弱。孩子如果沉迷于电子产品，不但伤害眼睛，更容易会让孩子的情感发展得不到充足的互动训练，形成暴躁、易怒、自闭等的性格障碍。

儿童睡眠作息方面：如习惯晚睡、习惯晚起或白天补觉时间过长等，若这种状况经常出现，长期下来导致睡眠作息紊乱，严重影响睡眠质量。。另外，儿童若沉迷电子产品，尤其是在夜间频繁接触电子产品，容易导致孩子过于兴奋，可能导致孩子夜间难以入睡，或频繁醒来。

此前，就为调查家长对孩子沉迷手机所采取的措施所做的研究发现，家长对孩子在学前教育阶段的投入是人类资本投入中产出比最高的时期，其回报率可以达到1/7以上，因此家长对于孩子早期的亲子陪伴具有十分重要的意义，而家长想用一个手机，这种毫无感情的电子产品来替代家长的作用，毫无疑问是不负责任的。

她说，对学生来说，暑假遇上了疫情防控，面对不得以的“宅家学习”，有些孩子可能难以静心学习、无完成学习计划、沉迷电子产品，这加剧了孩子的焦虑不安。这就要求孩子保持中等强度的动机水平、制定合理的计划、寻找适合自己的学习方。父母也要随时关注孩子的状况，多沟通多交流。