在宝宝两岁这个阶段,孩子走路已经不成问题了,一般宝宝也可以说一些简单的话语了,在这个阶段中宝宝每天可以吃一个或者半个鸡蛋,来补足孩子的营养,可以吃一些脆的食物,增强咀嚼功能,利于牙齿的生长,注意给孩子的饮水,饮水的量要根据宝宝的体重来计算,宝宝在这时候可能对白水(白开水)十分拒绝,但家长一定要引导孩子去喝,这对身体的机制以及脑力的发展十分重要。每天白天最好睡觉一次到两次,训练让孩子自己去大小便,自己吃饭,脱鞋等一些起居能力,家长们要尽可能去给孩子玩具玩,让孩子体会到玩具的快乐,但同时主演不要被玩具伤害,父母要引导孩子一个良好的生活卫生习惯。这么多年我自己带过的一年级的孩子有数百个。我自己对于幼小衔接的感受最深刻的是“其实专门上课”没那么重要,但是做好准备很重要。特别是学习态度的树立、学习习惯培养、生活作息的调整、学习能力的培养等方面的培养。
管教孩子大吼大叫没有任何效果,只能带来伤害,甚至摧毁他的内心。只是生活的压力、家庭生活的烦恼、孩子不尽人意的表现和各种需求,让父母们的耐心逐渐耗尽,越来越焦虑和不安,一触即发,孩子就成了坏情绪的发泄对象。
(三)教师方面的原因。有的教师经常歧视学习有困难的学生,甚至讽刺挖苦学生,致使学生讨厌老师,甚至厌恶数学课;有的教师身心不够健康,常把在工作、生活、家庭造成的不满情绪带进课堂,甚至迁怒于学生,从而引起学生的反感,产生对立情绪;有的教师过分强调数学的重要性或者过度宣扬学习数学的困难,导致学生产生对数学畏难情绪。
但回想起这两年的日语学习经历,我深感建立扎实基础的重要性。在亚非学院第一周的日语课上,我们的学习内容比貌似最简单的东西还不值一提。日本老师教我们如何正确地鞠躬,带领我们不断练习鞠躬的角度、时机,甚至是眼神和速度。
每当这个时候,我们常常能看到在幼儿园门口,在父母转身离开时,孩子们哭着喊着叫爸爸妈妈,不肯进幼儿园,一场催泪情感大戏准时上演。对于大多数孩子而言,开学前的不安、焦虑、忐忑,害怕,在与父母分开的时刻彻底爆发。面对这样的情况,我们家长该如何正确对待幼儿入园的分离焦虑呢?
在活动现场,谢芳分别从“在你心中,优质的幼儿园是怎样的?在幼儿园,你想让孩子得到的是什么?家庭教育又该为孩子做些什么?”三个问题来分析儿童入园不适应的原因,正确面对分离焦虑。当孩子入园出现不良情绪时,需要通过耐心沟通与疏导来稳定儿童的情绪,并指导家长在孩子入园前的准备和入园后的适应,积极配合幼儿园做好入园准备工作,帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活中。