着名学者、家庭教育专家、生命化教育发起人、教师公益研修“教育行走”项目创始人张文质先生围绕《父母改变孩子改变》这个话题,提出了三个重要观点:家庭教育的重点是“家庭”,然后才是教育;母亲是“天然”的,父亲是被“造就”的;要从生命性去思考母亲与父亲的意义。关于这个话题的实践,他最后总结道:“这不是一个机会,而是责任;这是机会,更是责任;所有的责任,都是机会。”可以说，在孩子成长关键期做好家庭教育，胜过后期所有的教育和努力！但是还有更多的家长，在如何教育孩子这件事上心急如焚：
理解实践是计算机科学与技术专业学生在校期间的一个重要实践环节。目的是通过接触计算机的基本组成和结构、计算机软件的开发过程以及计算机网络的相关知识，获得对其专业的感性认识，树立正确的专业观念，为以后学习专业课做准备。
1.“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。
2.相信我们自己一定会成功。学习的过程虽然枯燥，需要承受很多压力和痛苦，但是艺考生们不畏艰难，老师也会帮助艺术生进入理想学校，这既是我们的目的，也是我们的希望。
3.昔日的央视主持人张泉灵为了寻找让孩子主动热爱学习，能让孩子主动爱上历史科目的教育方式，特意前海找到了称为“二混子”的陈磊。
4.当我们教孩子学习时，孩子处于被动学习状态。不强，这么慢的学习，如果父母再次为孩子罢工，因此，儿童学习语言的能力将直接下降。
5.沉浸式教学，不是让孩子主动去‘学’，而是要让孩子在环境的侵染下被动的去‘习’。长此以往的沉浸式学习，母语思维，纯正口音，爱上学习，不都是顺其自然，情理之中的事情吗：）
而有一些教育机构则是转战线上，给学生上网课，学生回家依旧是学习，双减的目的并没有达到，甚至还让学生的学业压力更重。
总结四年的学习过程，我有点欣慰，因为我并没有虚度四年时光，二十认认真真地度过，虽然其中不乏走过一些弯路，同时我总结出一套设和自己的更有效的学习方，我享受着我的学习过程，也在学习中成长、收获成功的喜悦和快乐。认识到了学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，儿更多的是要完善自己特有的知识体系，将所学为我所用。
目前大多数眼科专家都建议，使用手机、平板电脑、台式电脑、看电视的时间每次尽量控制在20~30分钟，使用电子产品学习同样要注重间断用眼。尽量约束非学习目的的使用电子产品，且单次使用的时间尽量不超过15分钟。
