根据广州市疫情防控工作要求，自4月11日起广州市中小学暂停线下教学，居家开展线上教学。为确保“停课不停教、停课不停学”，花都区各学校按照教学计划，积极组织教师开展线上集体备课，共建共享备课资源，积极研讨交流线上教学方式方法，加强教学环节设计，指导学生自主学习、有效学习，科学合理布置作业，及时进行反馈答疑。科学设定教学内容、时长，以在线答疑、心理辅导、指导课外阅读为主，适当增加自主学习类课程时间，充分发挥“互联网+教育”的作用，确保学生居家学习期间教学进度“跟得上”，教学质量“不打折”。学姐首先介绍了本次暑期班优秀的讲师团队，其次学姐介绍了暑假班的课时时间和专业安排以及班主任对学员的抽背检查问题。再次学姐建议大家要确定总目标、分目标，要紧跟讲师的步伐，认真听讲，紧跟机构的步伐，要正视机构的抽背工作，紧跟同学的步伐，共同学习，互不干扰；最后每个人都要制定学习计划，遵循四个原则，即具体、合理、循序渐进、不同学科交叉进行。具体针对法综、专业课要紧跟暑假班的授课进度，注重理解与背诵，完成抽背；政治的复习要通学知识点，区分重点，整理笔记，注重整理笔记。英语方面要注重单词的背诵和真题的联系。学姐还建议同学们在复习过程中少玩手机，不要强制学习，放松心态复习并预祝所有同学能够圆梦华政。
李某的骗术并不高明，识破应该容易。马某不是没有怀疑过李某，可因害怕交给李某的几万元“运作费”打了水漂，竟然选择继续相信他。为了不让丈夫发现自己受骗，竟然每天带孩子外出闲逛，假装上学，居然还持续了5年。马某的丈夫更煳涂，妻子受骗和带孩子假装上学之事，别人都知道，就他不知道。这么多年，居然没有发现女儿没进过校门的破绽，也真够马大哈的。
1.第一个建议，比如说，给予孩子一些积极的关注和理解，关注孩子的内心和外在世界，尤其是内心。进入青春期后心理阳光比成绩更重要，给孩子一个包容的环境，耐心地跟孩子沟通。我在讲课的过程中，有父母咨询说孩子辍学两个星期了。我问孩子为什么辍学呢？他说不知道。我又问有没有去询问孩子呢？父母问了孩子不回答。这是青春期比较典型的现象，青春期是一个正常的闭锁期。我们要找机会多与孩子积极的沟通，倾听孩子内心的想，了解孩子厌学的具体原因。
2.以上的这种做并不可取，还是要打开孩子厌学的心结，了解孩子内心所想，一步一步的解决这个问题，才能够解决孩子厌学的情绪，让孩子早日回到校园当中。当孩子出现厌学的情绪后，要及时去引导孩子，不要用一些错误的教育方去对待孩子，找出孩子厌学的根本原因是什么，对症下药，切莫病急乱投医。有的家长因为孩子厌学，有的甚至带孩子去，觉得孩子得病了。
3.实际上孩子的抑郁情绪问题并非无迹可寻，大部分出现情绪问题的孩子有个特点就是对自己的要求比较高，不怎么接受别人对自己不好的评价，在面对无解决的问题的时候，就出现了长时间的焦虑，学习的焦虑、人际关系的焦虑、和父母相处的焦虑、对未来的焦虑等等。这些问题长期下来没有得到解决，就导致了抑郁了。这个过程往往很难被家长发现，即使发现家长也不认为孩子情绪有问题，或许只是矫情。直到孩子不愿意去上学了，才意识到问题严重性。
4.家长要和孩子多进行交流，在交流过程中观察孩子的心理状态。有的孩子在开学后会出现烦躁不安、失眠等焦虑的状况。家长要及时了解孩子的困扰，帮助孩子缓解焦虑。
5.哈哈哈，今年，真的是苦了各行各业的人士，其中也苦了上学的孩子们。休息了大半年，能上学，孩子们当然开心啦。黎姿的三个宝贝女儿，因为能上学了，都开心极了。这么爱学习的孩子，还出生在这么优越的家庭，长大一定十分出色。黎姿有三个小棉袄，等女儿们长大，她也是必然很幸福啊。
父母要带头早睡早起，让孩子看到父母言行一致，他们就更愿意向父母看齐，我们在开学至少前一周，就要恢复到平时上学的相关作息时间。
父母管理好自己的情绪，允许孩子有阶段性厌学的想感受，耐心聆听孩子，与孩子沟通，帮助孩子说出他的感受和想，了解孩子不想去学校真正的原因和目的，让孩子感觉到他
核心提示：幼儿园的孩子正处于秩序敏感期，让孩子在统一的时间睡午觉，其实是培养孩子集体意识与集体责任感的一种形式。尽管许多幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些孩子却怎么也不愿睡，怎么办？...
