南平邵武有特训军事化全封闭式学校吗

因为要线上教学，所以昨天就想写个计划，未成。早起继续写，效果还是不好。回头看看自己写的东西太过冗长，抓不住根本。实在不行就有重新理清思路，效果还好一点了。也是自身能力的问题吧，姑娘说，能力不行就学习呀！是呀，可能有的时候就是自己给自己找了一个偷懒的理由吧。在学习生活方面，团支部形成了一带一结对的学习举措。在这种氛围下，同学们时常共同探讨学习上遇到的问题，初会成功过线的同学尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学排除他们学习上的障碍，调整他们的心态。互帮互助，共同进步。

比如，在公众场合大声斥责孩子行为的家长，他们责骂孩子太“丢人”，却不愿去思考孩子怎么会变成这样？是我们平时在家没有树立规矩还是我们当下忽略了孩子的感受。

1.孩子上学以后，我把自己丢掉了，加倍关注，几乎跟孩子有了可怕的共生。每天对我最重要的事情就是关注孩子的各种群，看群里老师的反馈。

2.4.家长多和老师沟通。家长如果只听孩子说的话，是没有办了解孩子心中所想的，只有多和老师沟通，找出孩子不想上学的原因，并且和老师一起解决，才能够让孩子爱上上学。

3.4、找事情来做：对于全职妈妈，在孩子上学的时候可以找自己喜欢的事情来做，这样就不会只想孩子在幼儿园适不适应的问题了，也能很好调节情绪。

4.低年级孩子终于上学了，家长们的可是得到了解脱。很多学生家长表示，孩子开学了自己轻松了不少，学校的环境还是比较好的。有的家长还表示，孩子愿意去上学，高兴的一夜都没睡觉。

5.到孩子上学的时候，写作业都靠大人催，催一下写一下，一遇到不会的立马写不下去，要么放弃要么马上求助大人，而不是自己想办解决，哪怕书本就有答案也不愿翻。

还有一点，我想提醒青少年焦虑症患者的父母，一旦孩子被确诊有焦虑症，要注意是否同时伴有抑郁症，因为，通常这两种病症是手拉手并存的，而一旦孩子被确诊有这两种症状的任何一种或者都有，一定要先帮助孩子治疗为先，不要推和急着让孩子解决其它的问题，比如读书上学等，那些都可以等到这两种病症被治愈之后，尤其是抑郁症，抑郁症是首当其冲需要高度重视的事情，焦虑症可以慢慢让孩子可以学习如何与之共存，父母的责备甚至出主意解决问题都可能成为孩子焦虑症恶化的催化剂，所以，一定要先减压、松绑来配合医疗，帮助孩子走出抑郁，学会掌控自己的焦虑情绪，才能谈下一步解决其它的问题。

·不管是不是内向的性格，孩子出现主动封闭自己，减少社交，不愿与家人或学校同伴交流，常常独处等表现，就需要更加留意孩子的心理动向。

当然了，想知道孩子以后上学的成绩好不好光看这3个表现还是不够的。通常我们还需要根据孩子的自制力、学习兴趣以及天赋等众多因素来进行判断。