励志少年特训学校如何是好

8、我发现，老师们遇到学生问题的时候，一般不大习惯追溯孩子的成长史，不注意考察其家庭教育的特点，这是不行的。这样你就搞不清孩子问题的真正原因。这说明我们许多教师缺乏心理学的基本知识。凡具备心理学常识的人，没有不注意一个人童年经历和童年生长环境的，因为这太重要了，在一定意义上甚至可以说远比学校教育重要。而只有当孩子不排斥、不反对的学习的时候我们才能谈及所谓的“习惯培养”等问题，否则孩子都不爱学，你搞那么多的理论训练、要求孩子能愿意配合去做吗？

“进入青春期，孩子会表现得非常叛逆，根本就听不进老师的话，家长的话就更不用说了。每天回到家就关起门，吃饭都叫不出来，还特别爱玩手机，一说他，他就发脾气。该上学的时候也不愿去学校，甚至逃课。”源引一位家长的悲诉。

遇到问题学会正面解决，深入了解背后的原因，逐个击破，孩子的毛病才会有起色。单纯发泄一通，什么问题都不解决，反而会让孩子更加厌学。

但是，事与愿违，无论家长怎么操心，孩子还是不肯上学，对学习没兴趣。这些话就效果来说，大多只是孩子的耳边风。为什么孩子无动于衷或者对立违抗呢？因为你的孩子可能有心理障碍，比如破坏性情绪、对立违抗，注意缺陷多动障碍、抽动症、品行障碍和物质使用障碍等心理障碍在青少年时期非常常见，这些会影响孩子的学习成绩和自信心。如果身边的人由于不理解不容纳导致应对不当，孩子会加重自卑和对立，也就更加不肯上学了。

第二天早上吃早饭的时候他妈妈进去叫他起床，发现床上非常整齐以为孩子已经上学去了就没当回事，当天很晚了这孩子还没回家夫妻俩这才慌了赶紧报了警。

家长的焦虑更多的表现在：给孩子争取更好的学校，包括提高孩子的成绩，报更多的基础培训班和兴趣爱好班等……他们深知“提前布局”和“抓住机遇”对孩子的影响，不愿孩子“输”给时间和资源。