徐州贾汪青少年戒除网瘾问题少年管教学校

其实，教育是讲究方法的，对于小学生来说，孩子的天性是玩耍，也就是在玩中学，大家可能也见过这样的孩子，天天玩，但是成绩却很好，那是孩子玩的时候好好玩，学的时候集中精力学，成绩不会差了。许多家长为了让孩子提高学习成绩，放学以后将孩子锁在家里写作业，学习，其实这是不可取的，时间长了，孩子很容易产生厌学情绪的，应该给孩子适当玩的时间。当孩子出现厌学叛逆，甚至不读书了，我一直强调，家长要想孩子真正好转，必须学会区分界限，把属于孩子的事情交还给孩子，放下对孩子的期望，放下替孩子着急，放下替孩子承担。只有家长真正彻底的放下了，孩子才会逐渐的面对自己该面对的事情，孩子才会逐渐的恢复动力。

学以致用，笃实前行。学习目的是更好推动自身工作，以身作则，率先垂范，在各自岗位上务求实效、讲究实干，传承共产党人不畏艰苦的韧劲、善作善成的毅力，践行新金融，建功新时代，书写青春乐章。

1.目的：滑冰可以培养儿童的协调平衡和下肢的力量吗？锻炼。关节几乎没有冲突。冰鞋课也伴随着父母。确保学习的效果，滑冰课总共需要每两个月的8个课程必须五次。

2.3.教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。

3.兴趣是最好的老师，所有学习的内在动力都来源于兴趣。刚开始胡雨茜同学回家就有这种情况发生，写作业不主动，并且拖拖拉拉。这都是孩子学习兴趣不浓的表现。后来，每天写完作业我都让她当小老师给我出一些题目，我在做的时候有目的性的错一两题，做完后让她在来批改打分，孩子就会有一种成就感。对于背诵的课文我先理解性的给她讲一遍，然后就和她进行比赛，看谁读的最好背的最快，并且多数的时候都让她胜出，这样坚持一段时间后孩子对学习的兴趣越来越浓，虽然胡雨茜同学在家有一点小任性，但是回到家写作业是非常积极，认真的，这一点我感到很欣慰。我认为孩子能一直对学习保持兴趣，是他能主动地学习的关键。

4.周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子就应在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习用心性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到最好的，务必付出自己最大的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的潜力。

5.龚亚夫说，语教育的目的，在于通过语言学习，培养成功的交流者。它不仅仅是让学生掌握一种交流的工具，更是掌握一种素养。在他看来，改造语学习的路径，恰恰是让游戏和任务结合，让儿童语和生活更加贴近，将游戏延伸到家庭学校社区等场景。

都说“功利性学习”不好，但你只有对准把子，才能射准，不是吗？只要我们保证确定的目的是有价值的，就是可以的。“功利性学习”两个核心原则：

他们往往是在有需求的时候才选择学习，有一定的目的性。因此，在学习任务、学习小组及学习材料和教室环境的设计都要让员工感到这种学习经历对他们来说是适合的、有用的，是有利于他们个人职业发展的。

有些人一直处在学习的状态里，不断地学习，不断地去吸收新的知识，他们可以被称为是专业的学生或者说他们是专业的学习者，参加各种线上、线下课程，不是在学习，就是在去学习的路上。他们可能并不清楚自己学习的目的或忘记了自己学习的目的，把学习本身当成了目的。学习的内容既没有应用到实际工作当中，为自己的职业发展有任何促进作用，也没有因学习为自己带来更多精神和物质的回馈。