21世纪是“家庭教育”的一个重要发展时期，家庭教育体系建设是社会工作行业助力基层社会治理与推进和谐社会建设的重要环节。家庭教育指导师以培养“孩子全面发展，增强孩子的社会意识，完善家庭和谐关系”为宗旨开展的家庭建设专项课程，以亲子关系、家庭结构、家庭教育、互动模式为抓手，指导家庭处理亲子教育问题，建构家庭教育互动模式，打造现代家庭教育全面成长方案。《促进法》明确了家庭教育的主体责任，明确规定“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育”。中国教育政策研究院执行院长、教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会主任张志勇认为，这是《促进法》的最大贡献之一。他认为，应大声唿唤父母作为家庭教育主体责任人教育角色意识的觉醒，主张父母应成为具有专业素养的家庭教育工作者、与孩子共同成长的家庭教育终身实践者。
安妮一年级开始，玩着重帮孩子养成自己检查作业的习惯。平时孩子写完作业父母不要着急去检查，先让孩子自己检查一遍，自己去发现自己的不足，然后我们再去检查。
此外，要让孩子真正掌握未来需要的头脑知识、心灵知识、实践知识，从课程、教学、学习态度和习惯、实践能力全方位培养的全人教育也成了必然。
有朋友问：“怎么才能养成读写的好习惯？”我常说：“不需要刻意为之，家长如果把读写当成生活的一部分，孩子自然也会照做。”
在家工作生活不比在公司，整个人被家庭拉扯着，工作和学习的状态也是非常起伏，再加上自己的不太自觉，整体的效率比公司要低很多。但是自己也在不断调整和改善，读书的习惯，吃番茄的习惯还有晨间日记的习惯都在不断养成，我们小组的相互鼓励和监督也是给到了很大的鼓舞。
21天习惯养成：说是一件事情只要坚持21天，就会形成习惯。我和孩子提出让他独立睡，前面好多次都没有成功，这次我提出如果坚持7天，买一个小玩具，儿子说：想买一个歼20。我想想，为了让独立成功，便提出如果坚持21天，就行。
