荆门京山少年管教所

过去20年中，数字技术已经改变了产品、服务乃至整个商业模式，包括客户价值主张和价值创造过程。数字化高管的角色、职责、态度和技能，以及促使数字化转型成功的关键因素。作为企业数字化转型负责人，李鸿鸣比大多数人更深知全面发展、系统学习的重要性。但是我们心里都非常清楚，我们教学的最终目的是引导学生自主学习，让他们学会思考和理解，从老师灌输知识转变到学生主动吸收学习知识，这样的学习才是高效而有意义的。

白塔社区党总支把学习贯彻市第五次党代会精神作为学习教育的重要抓手，同党史学习教育、同习近平总书记考察云南重要讲话精神结合起来，将“微课堂”推广到了党员中，坚持以“微特点”，以党员所需为学习内容，以方便党员学习为阵地建设宗旨，以实现学习效果最优化为目的，使这种灵活多样的党课教育方式融入到学习型党组织建设中，有力地推动了学习活动向基本延伸。

1.二、影视后期制作的教学方存在的问题1.未阐明教学目的教学的目的不是我们所讲述的单一的课程教学的目的，而是每一个技能关键点和每一节课所需要学习的目的，在实质传授知识的过程中，教员一般都对课堂的练习重点进行重申，但很少说起课堂所学习的知识点或技能的目标。学生在上课时呈现出的是一种被动学习的状态，不懂得该如何运用所学习的知识点，致使学习成果日渐减弱。不仅容易对课堂学习的主动性形成较大的变化，而且容易撞击他们还不是非常健全的自尊心[2]。

2.樱花国际日语的教学就是按照孩子学习的特点，把孩子好动、对新鲜事物感兴趣的特点应用起来，课堂中通过跟孩子做游戏的过程中结合动作和图画来帮助孩子理解日语的目的。课堂中是纯日语的教学，有日本母语外教教学，口语方面有增加。尤其是在孩子口语形成的初期，正宗的日语母语外教才是孩子学习的一个标准，为孩子提供原汁原味的日语口语教学环境。

3.一个是教学为目的，有学习和社交生活。另一个是考试培训以出分为目的，类似高考冲刺。看个人情况决定，就升学而言都是没问题的。

4.总结：当然有大人的想，孩子有孩子的想，不管是学习还是其他事情，每个人对待事物的看是不一样的，我们要对孩子的一些看仔细的去聆听，不要直接去否定和反对，因为孩子的思维真的很跳跃，如果你把自己的想强加给孩子，有可能我们培养出来的只是自己的复制品，并没有什么创新能力。一定要在孩子情商智商上面好好努力，只要孩子愿意学习，用心学习，基本上成绩都不差。我们相信在未来一个学习好的孩子，他们知道为什么学习学习的目的和学习的动力。

5.持续学习的目的是避免问题的发生，而不是解决问题。高手都是通过不犯错误达成的，做错改错的目的是以后不犯一类错。

其实无论哪个阶段，都是“术”的层面，并不是很重要，重要的是学习之“道”，要让孩子明白学习的意义，点燃孩子的梦想，这才是终极目的。当然点燃梦想并不会像划一根火柴那么简单，具体做我也写过，可以参看我主页中置顶的一篇问答。怎样培养一个学习后劲十足的孩子？

第五是：生活是最牛的教材。学习的第一目的应该是解决生活中的问题，也许孩子们还会从各种体验中了解到，没有知识，许多生活问题便无解决，从而变得勤奋好学。

有人认为这两个故事体现了暗示和鼓励的作用，认为故事里的老师和学生因为受到了鼓励而充满自信，所以开始努力让自己变优秀。但我认为，这是因为他们有了责任心和目标，故事里的老师和学生不仅得到了暗示，也确立了要让自己真的能达到别人都认可的优秀的目标，从而为了实现这一目标而努力。对于一个尚不了解学习真正目的的学生而言，有时过多的鼓励和赞扬反而更容易让他陷入自满的陷阱之中。让学生明白学习的好处，才是最主要的。