我不见得希望孩子回去上学,我也对拒学症的孩子说:“你来看叔叔,叔叔的目的不是把你医好送回去上学。这不是我的目的,我的目的是让你快乐,当你快乐你就会去学习,当你学习你就会越快乐。当你越快乐,你在学习就越会有自信心。”病耻感,让母亲一直不愿相信孩子得了抑郁症。但是孩子越来越激烈的举动,让我非常坚持,明确说不要再找我了,解决不了,该吃药的必须吃药。
双休日孩子不用一个培训班到另一个培训班,那么这两天空荡荡的时间用来做什么?笔者认为,首当其冲就是家长要引导孩子爱上课外阅读。
在幼儿园阶段,老师就开始有意识的培养孩子的复述能力。这一优秀的学习品质培养,在一次次训练中,进入到孩子的潜意识中,成为孩子优秀的学习习惯。
亲子阅读是以书为媒介,以阅读为纽带,孩子和家长共同读书的阅读方式。这一过程看似平凡,实则是一项培养孩子爱上阅读重要活动,对于孩子的成长至关重要。
时间管理能力是一种掌控时间、提高效率的能力,提升小学生的时间管理能力,可以有效提高孩子的学习效率,进而提高学习成绩。中小学生时间管理能力的培养重在孩子的时时刻刻,点点滴滴,仅指望学校老师在课堂里培养,是行不通的。
告诉孩子幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方,在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友,有老师和小朋友一起玩,激发孩子想上幼儿园的愿望。