说完“双减”教育和家庭教育的尊重技巧，其实很多家长还是有些不放心取消考试会影响孩子的学习成绩，其实考试的目的就是为了查验孩子的学习能力、和基础知识掌握情况，但了解孩子的学习能力考试却并非唯一的方法，如果家长们把孩子的考试看得太过重要、或自发了某些考察标准，那么结果就会变成“赢在起跑线上”的学习焦虑，在家长都想孩子提前学习的心理状态下很显然是有悖“双减”教育的教学原则。学生完成作业不是目的，让自己所学内容得到巩固，并对成绩有提升才是关键，学生不能将作业看成是一种负担，反而要认真对待每一项作业。学生的自制能力较差，此时需要家长挺身而出，给学生规划好假期生活，学习的同时，要注意劳逸结合。
没有输入哪里有输出呢？大脑也是一样，不读书不给营养，自然没啥可写。所以要有计划有目的，每天读点书。对于生活中发生的现象，出了自我思考，一定要记下来，找机会围绕这种现象进行学习和研究，将认识深化，这样才能达到提升自我的目的。
正如学习的定义一样，我们学习的目的主要是为了获得知识和技能。知识可以说是理论，技能则是通过实践理论而获得的，两者相互联系，不可分割。因此，我们在学习的时候既要学习理论，也要把理论进行实践。着名教育家陶行知的“学中做，做中学”理论，也证明它的可行性和科学性。具体要怎么学习呢？下面提出三点小建议：
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成
教育要达到的目的应该是，在学习知识的同时建立一套健康正确的观念和科学的思维方式积极向上的心态，有善于思考选择的能力。只有这样的教育才能生产出大批量的人才和心理健康的正常人。
此次学习分享即将进入更深层的实践阶段，通过我们扎实的执行学习阶段，结合到实践工作中我们就有了更明确的方和目的，最终能够确保所学所用，为之后的所有实践打下坚实的基础。
