厦门思明孩子叛逆送到特训学校
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四、培养孩子的自学能力和探索能力。变被动学习为主动学习,课堂上老师是灌输知识,而预习则是寻找和索取知识。打个比方,孩子买玩具,孩子是喜欢自己挑呢?还是喜欢家长给挑选呢?答案是小家庭中一方牺牲自己的时间,全职妈妈陪伴孩子一起学习,孩子学习课程我们的妈妈自己搞懂,然后指导孩子学习,终身成长。要么呢报名网络一些优秀老师的课程,孩子跟着老师学习。多花钱花时间,监督孩子自己也学习。
学校组织家委会,本是让它来联结家长和学校的,而不是为孩子行方便某个个人利益的。学校的要求也不高,只是想让家委会能陪着孩子学习,帮助孩子健康成长等等,可有的家长太忙,根本完不成学校的任务。
1.叛逆学生专门教育学校全封闭式特殊教育学校,很多父母在和自己孩子的沟通的时候总是会说,我就是为你考虑,我的人生经验比你丰富,我吃过的盐比你吃过的饭都多。很多时候当他说出这种话的时候,其实会让人反感的,因为每个父母在说出这种话的时候,往往是基于自己的观点来考虑,而不会去考虑自己孩子的感受,所以孩子面对这样的观点一定是不能接受的,很有可能他会拒绝和你的交流,所以千万不要和对方讲过多的大道理,这样只会让对方厌烦。
2.现在有不少家长已经发现生字教学越来越难,如何让孩子对学习生字感兴趣,不仅是老师的责任,也是家长的责任。平时,随时随地都可以让孩子识生字,比如:上街,可以和孩子一起看路边的招;逛商场,认识商品标签上的事物名称等等。这样,孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习,因为一年级识字量大,课程紧,完全靠学校的时间根本不行了。在这里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字,有的家长每次都能作到签字,非常好,但是有的家长对孩子督促不够劲,希望家长能配合学校的工作。
3.有的家长甚至不知道孩子在哪个班,班主任是谁,孩子送到学校就不管了,平时根本不与老师沟通,一个电话也不打,对于孩子的表现只是听孩子回家的一面之词,不能做到全面、具体、客观地了解孩子,甚至有的家长会也要推说有事而不愿参加。我不知道是孩子的问题,还是家长的问题。总之,就是家长对孩子不够关心。
4.学校明令禁止孩子带手机回校,父母应该支持学校制度,与学校一起努力来教育孩子。不能放纵孩子,认为只要不在上课时间玩,就允许孩子带手机,孩子毕竟是孩子,其控制能力比较弱,如果有手机在身边,他们会“变着子”、偷偷地玩,甚至会与老师玩起了“猫抓老鼠”的游戏,孩子的心意怎能集中在学习上,受害的还是孩子。
5.孩子不喜欢上学,其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况常发生于家庭气氛紧张期间,或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当,可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学,家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。
包括孩子这个学习时间应该怎样管理和把握等等,这个都需要我们家长出手配合学校来完成,紧紧依靠学校是绝对不行的。
儿子回来后发现我进过他的房间,跑到我面试来质问我,并且警告我不要碰他的东西,眼神特别的凶狠,我当时不禁打了个寒颤。第二天儿子并没有去上学,在家竟然躺着玩起游戏来。我简直气急败坏,决定送儿子去专门管教叛逆孩子的学校,
活动分为三部分,班级家长会、周海老师主讲巜如何培养孩子自主自觉学习能力》。学校领导家庭教育指导,最后杜校长做总结。
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