池州东至叛逆教育学校奇瑞家居服
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孩子很委屈:“我是你的孩子,并不是玩具,每天安排这个要求那个,从来也不问我愿不愿意,喜不喜欢,你真的是为我考虑吗?”这样情况,我相信现实中会有不少的家长都会遇上。作为老师,我也相信很多正在上学的孩子都有过这样的想法,甚至有个别孩子已经忍不住跟自己的父母表达出来了。
以上几点总结,希望对我们的孩子有所帮助,愿我们的孩子形成良好的习惯,愿意上学,又喜欢上学,有就具有一定的克服困难的能力,顺利完成由幼儿园到小学的过渡,成为一名优秀的小学生。
1.为了更好地帮助市民家庭在特殊时期营造良好家庭氛围,盐田区外国语小学给同学们开展线上""云课堂""的同时,由校心理老师徐闫冬创作并推出了一期家庭教育微课堂,缓解家长与孩子们的居家矛盾,及家长的焦虑情绪。
2.我也希望家里有青春期孩子,为了孩子的学习、成长焦虑的家长,来参加“唤醒青春期孩子成长内驱力”父母成长训练营,会有老师一对一指导你,帮助你引导孩子战胜厌学、抑郁难题!
3.我的第一反应是作为孩子的父母,有没有告诉孩子,如果他不上学,他以后的生活会是什么样子?有没有让他明白后果之后再尊重他的选择?
4.曾有一个工薪家庭的孩子,从小父母报了钢琴班,在父母严格的督促下,利用所有的课余时间练习弹琴,艰难地过了钢琴十级。当孩子上初中以后,却发现周围没有一个和自己交往的朋友。家长顾此失彼,加上其他因素,孩子明显地被抑郁焦虑情绪困扰。
5.今天和一位焦虑的妈妈沟通,大孩子上了一学期一年级,特别没有办自主学习、生活,妈妈除了孩子上学,剩下的时间都是围着孩子打转,这位妈妈很想放手却总是看不惯孩子拖拖拉拉,这也做不好那也做不好的样子。于是咨询了一个问题:我怎么才能让孩子学会自己安排自己的学习?
我刚说出让女儿上学的想,婆婆就跳起了脚:“孩子刚过了三岁生日,上幼儿园不是遭罪吗?你是觉得我带不好她?还是嫌我碍眼了?”
另外,她说姐我上学时从没有让老师找过,当老师找孩子时,感觉像是批评她似的有点挂不住面子……听完她的话,结合这两次听张文质老师“疫情下的亲子陪伴”我判断这就是典型的母亲焦虑症。
后来我加入家长组成的""鸡眼群"",结果我发现不只我一个人为孩子的眼睛焦虑,但通过大家的互相帮助,现在我不焦虑了,也知道该怎么帮助孩子。
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