驻马店遂平管教叛逆孩子封闭学校

在第一次居家学习时，线上教学这种模式一下子被推到了孩子面前，“老师在屏幕里”，让不少孩子找不到学习的感觉，学习效果大大折扣。而这一次，老师和孩子们一起找到了线上教学的正确打开方式，提高了学习效果。更可贵的是，有些孩子学会了真正利用线上资源自我学习，还有的孩子摸索到了自主学习的方法，以前总是执行不到位的预习、复习，在这一个多月养成了习惯。而这种习惯的培养和自主能力的提升，已经远远超过了学习到了什么具体知识。(3)学会聚精会神地学习。注意力集中可以提高学习的效率，所以一定要防止孩子边做作业边吃东西，或者边做作业边玩的习惯。

父母懂得这些学习原理，遵循孩子的身心发展规律和个性特点，根据学习材料的性质和难度，在家庭教育中对孩子进行有针对性的科学指导，会使孩子逐渐学会学习、爱上学习和有效学习。

1.第二个阶段，就是现在，我视之为二次创业。有幸和几万名学习者一起，包括奥群部分中高层和上下游合作伙伴，计划用3个100天，线上、线下深度学习阳明心学、易经和道德经（不是着在文字相的学习）。整个学习的目的是，深度探索企业哲学和领导力。

2.如今，感觉孩子的学习任务就像是给家长布置的一样，疫情期间，老师们在家长群让家长监督孩子学习，每天签到打卡，上传孩子都学习情况，监督孩子的学习，如果碰上模拟考试，家长要监考，我们做家长的，按理是要配合老师工作的，可关键是，我们配合老师，但是孩子不配合我们呀。

3.让孩子爱上阅读非常重要，但更为关键的是，要让孩子养成阅读的好习惯。只有养成了习惯，阅读才会成为稳定的、自主化的行为。什么是阅读的好习惯呢？那就是不仅爱读书，还要读好书；不仅爱思考，还要去实践。

4.2.棉花糖更换独立包装的糖果，糖果上粘贴已经学习过的文单词条，每个孩子根据老师的指令夹糖果到盒子里。这样不但活动有趣，更在玩的过程中复习并呈现孩子的学习成果。

5.非常荣幸有机会在文一街幼儿园参与浸润式学习。在文一学习的半年中,我从里到外都受到了一次洗礼，令我印象深刻的是：文一的每位老师都是真实而自然的与孩子们一起生活一起游戏，倾听孩子、看见孩子。

多媒体教学的发展是社会进步的结果，它的出现不是对传统教学模式的否定而应是扬弃。多媒体教学效果的好坏在于教师课件设计是否合理，教学方是否得当。教师在实践中积极总结并探索多媒体教学经验，必将极大地发挥好多媒体在教学实践中的作用。教育部门对多媒体教学发展的重视也会影响学生的学习效果，学生作为学习的主体，更应该重视多媒体教学，充分利用优秀的教学手段，提高自己的学习水平，这才是计算机多媒体教学的最终目的。

科学的课程安排有助于孩子自主学习习惯的养成，课前有学导引导预习，课堂上有老师真人互动，课下有班主任测评巩固，一套课程体系下来，孩子已在不知不觉中习惯了科学的学习习惯。

从上面的四点学习方，我们可以看到孩子的语启示基本上与父母的教育有关。那如果父母可以在孩子增长的早期培养孩子对语学习的兴趣，它将允许儿童加强对未来学习过程的学习信心。改善儿童的学习结果。