为了达到这样的目的，大学的教育者和受教育者，都更加具有开放性和实践性。知识的学习不局限于书本知识，更强调与社会相结合，需要学生了解和掌握更宽泛、更具实践应用性的知识。在这种设计中，大学生才能在有限的学习时间里，模仿前人的方法和思路，站在前人的肩膀上去应用甚至创造知识。近两年来，我通过微信公众号了解和认识了许许多多的名师。他们都学识渊博，有才华，有成就，就像一束光一样照亮了我的世界。新教育的发起人朱永新老师、叙事者公众号的创建者王维审老师、全国名班主任于洁老师、教育行走的发起人张文质老师，他们在教育上的探索让我钦佩不已。他们阅读、思考、写作、实践，让我深知自己的是多么地渺小。他们都成功，让我明白了写作对于教师的重要性。优秀教师都是写出来，向谁学习，没有人会告诉你，只有在广泛的阅读中，你才能找到学习的榜样。没有教练，你才是自己的教练，真正的学习，是自我学习，真正的教育是自我教育。
教育是心与心的连接，教育是情与情的碰撞。苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”教育像阳光，无处不在，无时不在。家长开放日活动虽然只有短短半天，却让教育的阳光普照周身，让教育的春风浸润心灵。营造和谐氛围，共育莘莘学子，必将让孩子成为学校教育与家庭教育融通的真正受益者！
课程通过对7-18岁年龄段孩子情况分析了解，悉心研发了训练内容，通过各方位训练方式，科学有效的提高孩子学习成绩。各方位帮助孩子改善学习技能，提高学习成绩，养成自主学习习惯。帮助孩子提高学习兴趣、学习效率、让孩子不再为学习发愁!
市面上的学习产品琳琅满目，如何该为孩子挑选一个最适合他的呢？经过多方的寻找，最终我给孩子选择了——OK智慧学习机。
教育是经验的改造和重组，教育的对象是人，每个人都是独一无二的，因而教育就要有针对性，要根据每个人的不同，选择不同的教育方式，这就要求教师必须要将以往的经验进行改造和重组。对于学生来说，由于学习的知识类型不同，也需要对自己的学习经验进行改造和重组。对于儿童来说，教育则要从孩子的当前的经验出发，加以适当的引导，从而让他们形成自己的学习和生活体系。切不可将老师家长的经验强加于孩子，否则会适得其反。不仅对孩子没有任何好处，还会损害孩子的身心健康。
“第三，是学习生活的适应。”周说，幼儿园阶段并没有具体的学习指标和要求，但是到了小学，我们会有统一的教材、统一的课程来进行学习。“为了帮助孩子更好地适应小学学习，学校会改变传统的教学方式，将课程游戏化，从而吸引孩子爱上学习。”
