对于这种内卷，家长和老师很难对孩子有太多帮助，尤其是青春期的孩子正处于脱离家长的阶段，看管太严反而适得其反。而学校教育目前仅仅剩下了教学，而这种教学是建立在学生有充分的学习动机和学习激情的前提下才能进行的，一旦学生产生厌学情绪，想走出来就会非常困难。家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。
疫情居家期间，会有很多人陷入信息焦虑，经常用手机、电脑等刷新闻资讯。孩子们也因第二天不用去学校，而易养成熬夜玩手机、电脑、看电视等不良习惯。
1.其次，全面的看待孩子不能只盯着某一个方面，除了关注孩子的学习成绩外，文明礼貌、劳动表现、交往情况、文体才能、兴趣爱好、动手能力、卫生习惯等等，都是评价孩子的因素。这样，就不难找到表扬孩子的内容，孩子更能全面发展。
2.如果取消学前班，家长就要做好其他准备，帮助孩子调整生活习惯和学习习惯，要引导孩子做好心理上的转变，这样孩子才更能适应小学生活。
3.很多孩子不怎么吃饭，是因为家里的零食太多导致的，孩子没吃饭之前就吃了一堆的零食，肚子本身就不饿当然不会好好吃饭。而且，有零食的存在也给予了孩子一个暗示，“不吃饭，吃零食也可以”，这样就进一步养成了不良的饮食习惯，而且零食还没有营养，易损害孩子的身体发展。
4.不论在哪个时代，用在我们幼升小的孩子家庭，作为幼升小的方向引领，实在是好不过了。而孩子6岁左右是习惯形成和干扰改变的关键年龄，在这之前，越早培养好习惯，家长和老师越省心。好的生活作息习惯，在这个年龄阶段及时培养是很有必要的。一些良好的学习习惯，会让孩子更快速的适应环境，学习自然更轻松。
5.真心觉得大人孩子首先都是人，从人的角度出发，敬畏规律，遵守规则，重建认知，一切都会不一样吧？大人会不会自觉戴上头盔，开车途中放下手机？因为这是规矩。孩子们会不会协调好玩手机和学习的时间，因为这也是规矩。
活动中，志愿者组织孩子们围坐一圈，专题学习扫打非护苗绿书签相关知识，现场讲解盗版书籍及色书刊对未成年人的影响，列举了日常生活中常见的盗版书籍及书刊的门类，引导孩子们筑牢安全防线，提高自我保护意识，自觉远离此类书籍，做到“不触碰，不传播，不观看”，养成“文明上网健康学习”的习惯，将“护苗全民阅读”的种子种在心田，共建向上、向善良好乡风。专题学习后，孩子们分别挑选各自喜欢的图书，在书屋内的读书区围坐一圈，互相学习、阅读、交流，共享温馨、欢快的“充电”时光。
受新冠肺炎疫情影响，“五一”假期之后，北京市中小学暂缓返校，我们开启了居家线上学习。为了丰富我们的居家生活，学校号召我们开展劳动实践活动。有趣的劳动活动不但能引导我们树立正确的劳动观念，体验劳动的乐趣，掌握必备的劳动技能，养成良好的劳动习惯和品质，还让我们的居家生活变得更加丰富多彩。
第一种弊端：“填鸭式”的学习方，会破坏孩子的潜能，最终影响孩子的思维能力和学习能力，这种教育方式等孩子到三年级以后就会吃大亏，还容易破坏孩子的学习兴趣；第二种弊端：“填鸭式”的学习方，十分影响孩子的听课习惯，孩子会认为他已经学过了，然后就会骄傲，不认真听讲，这样的学习习惯，越往后成绩越跟不上。
