许昌长葛管理叛逆少年学校

三、锻炼自理能力。孩子在家时，父母就可以放手让孩子学习日常生活技能，一方面，孩子会因为自己完成了一件事，感到开心，有成就感。另一方面，幼儿园里老师也会更喜欢独立的孩子，孩子也会因为老师的表扬而更积极。可见，阅读是一个基本的学习能力和基础学习的工具。尹建莉老师说:“让孩子爱上阅读，教育就成功了一半”“阅读是父母给孩子的最美馈赠”。甚至可以说，阅读是孩子真正的起跑线！

学生放假，最难过的应该就是家长了，家长那最担心的的就是学生的学习，今年的学习本身就因为疫情有所耽误，学生们好不容易开学，却又快要放暑假了，现在学生学习内卷越来越严重，稍有松懈，就会落后好多，家长真是欲哭无泪。

1.陈欣生怕她在学习上落后他人，给她报了一堆辅导班，语培训是从幼儿园一直在上，还有语文、数学、钢琴、感统、轮滑、游泳、二胡、围等，总之，能报的尽量都报上，除非是孩子实在没有兴趣，每年光是妮妮这一个小孩的培训费都是15万以上。

2.赵老师每节课都准备了丰富的课程资料，上课前，会先上传本节课需要用到的教学材料到本班的钉钉群里，课程开始后，全程坚守在学生的在线课堂直播频道，认真指导学生的学习流程，及时答疑和补充课外知识；用签到、抽签提问、主题讨论等方式，活跃课堂氛围；督促学生及时跟进学习进度，实事求是地评价学生的学习效果，帮助学生树立对网络课堂的学习信心。形成了浓厚的学习氛围，促进了学生对知识牢固的掌握。

3.儿支教之地，位处山腹，交通多有不便，地所产虽甚，却不能善价而估，一年辛劳只能煳其口果其腹已，故山区贫穷落后之貌深重，年壮山民多外出谋生，遗老弱病残于此蹒跚耕种，若遇年成不佳，颗粒无收。虽景象凄惨，然山民安从命理不言其苦。他们尊知重教，节衣缩食供养学生。学校常有乡民探望学生，一双枯手，老茧纵横，于寒风中掏钱掏物，不忘殷殷叮嘱，遵师之言，从师之令，师者父母也，当尊之敬之。儿每闻此言必为之动容。山民寄厚望于儿孙，望其刻苦学习，文墨满腹，有朝一日走出大山，谋其财或谋其位，以大山儿郎之根本，还报大山之父老，一洗大山穷困之面貌。儿所教之班级，学生个个皆有此拳拳之心，令人为之感动震撼。

4.生活上会有专职的班主任给你提供帮助和建议，学习上专业的告知高考指导师会根据你自身情况制定专属学习计划，并及时根据你的学习进度，定时做出相应的调整。

5.跟徐涛老师的同学，7月份进度慢一些的大家把马原和思修部分刷完就行，速度快的同学反正每天就1h-1.5h的学习就欧克了，速度再快的同学你就跟着老师课程的更新进度就行了。不建议大家现阶段去二刷治的强化视频，有时间多看看专业课。

很多事例表示，参加补习班的孩子成绩不一定会有显着的提高，就像邻居家的孩子一样，邻居家孩子从小学三年级开始就长期待在补习班，后来五年级因为双减策就不能在补习班继续学习，成绩一落千丈，很多补习班都会提前教授孩子知识，也因此，让很多孩子觉得自己比其他同学学得更多，上课时便不再认真听讲，渐渐地，等其他孩子学懂了知识，他才意识到，自己即将落后，别人在开始学习时，因为上课没有仔细听老师的学习方，久而久之，学习成绩反而会越来越差。在没有补习班的帮助下，在家长看来肯定就变成了“拆盲盒”。

但是软环境、一些策方面，越南或许有自己的优势，基本上学习吸取中国先进、进步、成功的经验，也和世界合作。关键他不打仗了，和平稳定了，自然经济就发展。泰国、新加坡、马来西亚、、日本、印度一样，只要不战乱，不折腾，不内部动荡，不遭遇大的灾害，就发展很快。自古东亚、就是世界的中心，贫穷落后，无非是近代人殖民、侵略、奴役、剥削。人民独立自主，拥抱和平、发展自己，融入世界，发展就很快。

《小田进城》、《欢迎你到城里来》和《念书的孩子》描述了原本留守乡村的儿童们随父母迁入城市的故事。这些孩子都非常年幼，进城后念的都是小学，要从生活、心理上适应城市需要一定的时间。《欢迎你到城里来》中，牛顿自我介绍时说自己是“科学家的牛顿”又是“高岭乡牛庄村的牛顿”，引起哄堂大笑；下课后牛顿被揭穿脚上的耐克鞋是冒货；加之学习进度落后，牛顿彻底“沦为”鄙视链底层，被讥笑为“农民工的儿子”“胆小鬼”，变得寡言少语、内敛沉默。