×××这些孩子底子薄，学习兴趣不浓，学习习惯较差，接受新知识较慢。家长也不重视，成绩较为不理想。目的就是要帮助他们树立自信心，培养兴趣，进而提高他们的成绩。客观主义认为知识是对客观事物唯一正确的反映,学习者只要如实地接受信息或知识就可以达到学习的目的。然而,建构主义并不认为学习是一个复制的过程,相同的知识或信息对不同的个体而言可能意味着不同的意义。
绝大多数父母，都希望能给孩子培养一个良好的阅读习惯。让孩子爱上阅读、博闻广识，也为今后的学习打下一个很好的基础。
在家长的眼里，都觉得自己把孩子交给学校老师，以后孩子的学习成绩就全部归老师管了，可是往往学生的成绩不是只有老师的责任，家长对学生的教育也是必不可少的。
老师因成绩把孩子分成三六九等，会让那些学习好的孩子天生就有优越感，学习差的孩子时间长了就感觉会比人家低一头，这样的方式很不利于孩子的身心健康。
其实，孩子的学习成绩不完全取决于智商，而是父母懂得激发孩子的学习兴趣和潜能。如果孩子学习成绩暂时落后于人，那么，家长就要在每一次考试之后，同孩子一起认真分析试卷中的错误问题。
孩子除了语言学习之外，还有非常多需要关注到的学习，比如孩子的社会交往、心理健康、好奇心和创造力，他们需要大量的时间和空间来完成真正的成长。跟孩子的身心健康、人格健全相比，第二门语言真的太渺小了，家长和幼儿园可千万不要舍本逐末。
