大家好，我是青少年教育吴老师，从事家庭教育工作多年，用有趣、有爱、有用的方法解决孩子的教育问题，专注解决青少年厌学、网瘾、抑郁、焦虑等问题，最近呢，有家长留言说，自己的孩子现在上初中了，非常的不听话，没法和孩子沟通，而且孩子还经常不在家，出去鬼混，那我有没有办法帮助到他的孩子？那我们可以看出的啊，这个孩子明显进入了青春叛逆期，但孩子为什么会这样呢？今天呢？我就来分享一下怎么样？陪孩子度过这段特殊的时期呢？这个中秋小长假，希望孩子和家长带回家的，不只有放假通知，还有幼儿园这次高水平文化盛宴带给家长和孩子的美好体验！
所谓“零作业”，并不是没有作业、不布置作业，这一个适用于课外学习的概念。简单来说，就是通过课堂作业的有效设计来达成课后“零作业”的目的，这就要求教师将对课外作业的关注专向课内。小学生正处于对学习产生兴趣的重要阶段，繁重的课后作业会降低他们的学习兴趣。就小学语文课堂作业设计而言，其中仍存在一些问题有待解决，如作业形式单一、设计缺乏目的性、忽略个体差异等，这就给减负策的落实带来了困难。对此，小学语文教师应当重视课堂作业有效设计，并完善当前课堂作业，从而提升课堂作业效能，为学生减负。
反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究，是对自己在教学中存在的问题的回答。教师在反思中根据课程标准的要求不断检验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学目的、方和效果，反思性教学要求教师具备课堂探究的能力，反思性教学需要教师有开放的心态，责任心和执着的精神。我们备课组教师尽责尽力，学生在教学能力得到充分发展，让学生学习获得成功，让学生自由地发挥潜在的心智、能力，不断地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则，不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反思：
刚进初中丰富的内容正在等待你获取，有效的夯实学科基础，才能够在后面几年中不断积累，晋级从而应付最终的升学考试，学习是一个积累的过程，只有不断地堆砌，夯实学科基础，牢固基地，才能够将后续的高楼筑牢筑稳，有效提升自身的学习效率，达到升学目的。在刚踏进初中的阶段，每个孩子就要全身灌注的投入到学习的战斗中，提前规划目标，预备有效丰富的丰富计划，未来在应付中考也会更加得心应手。
协助班主任做好学生的思想工作，经常与学生沟通，融洽师生关系，及时了解学生的各方面的动态，根据学生的不同性格特点、兴趣爱好做工作，经常激励、鞭策、劝导学生为了美好的明天要明确读书的目的，端正学习态度，尽心尽力搞好学习，将来走向社会少后悔，不后悔。
爱情就像阳光，双方都想自己学习一样，尤其是想突破她和单身汉的角色，而博弈根本无讲出自己的感受，即使达到一定阶段，彼此的心里却有目的地引发。
