在当今社会，家庭教育的缺失依旧是比较普遍的，虽然许多的父母已经意识到了作为自己作为父母而言，对于孩子的重要性，但依然有很多人因为地域、工作的条件不允许等等原因，不得已将孩子给老一辈人带，如果长期以往，孩子就会因为缺失家庭教育而产生一些反常的性格，例如极度缺乏安全感、自信心或者是过度自负、产生攻击性行为等。其实我们不难发现，在很多犯罪行为的案例中，由于家庭教育造成孩子人格产生缺陷的不在少数。因此，作为家长一定要认识到家庭教育的重要性，尽量为孩子提供享受家庭教育的机会。第三，让家庭教育成为学生成长的基础力量。家庭教育是学校教育不可替代的力量，家长是子女的第一任老师，家族意识是孩子信仰的决定性因素，家长信念是影响孩子价值取向的第一要因。福田区连续24年坚持开办“春晖”家长学校，通过自主开发和向社会征集购买优质社区教育课程资源等方式，为不同需求的家长学习对象提供质优量多的教育公共产品，累计送课2.65万节，指导和帮助了全区60多万人次家长，积极有效的链接家校互动，校校互动，家家互动。
为了提高教师和家长家庭教育能力，提升家校共育水平，建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育新模式，金河镇第二中心校为每位教师及家委会的家长下发了家庭教育课程账号，将家庭教育作为教师培训、家长学习的重要内容，帮助教师、家长树立正确、科学的家庭教育观念。
2.推进规范化家长学校建设。进一步健全完善全市中小学校、幼儿园家长学校，要做到“五有”，即：有规范的管理制度、有较强的师资队伍、有明确的计划安排、有系统的教学内容、有可行的成效评估。鼓励中小学校开发适合本校家情、学情和校情的家庭教育校本课程。中小学家长学校每学期至少开展2次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动；幼儿园家长学校每学期至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动；中等职业学校每学期至少组织1次规范的家庭教育指导服务。
家庭教育从某种意义上说，就是一种关系教育，或者说，是借助良好的亲子关系这一中介进行的。没有良好的亲子关系，就没有健康的家庭教育。家庭教育特别倡导加强亲子沟通，强调陪伴是最好的家庭教育，但亲子沟通不是简单的亲子对话，更不是僵硬的、死板的说教，陪伴也不是天天看着孩子学习、做作业。良好的亲子沟通、最好的陪伴，都是在有意义的亲子活动中实现的。广大家长要努力挤出时间与孩子一起劳动、读书、旅游、运动、看电影、参观博物馆、做公益活动、做小科学实验、清洁环境，等等。
这位家长采取方式。我认为也有点欠妥，没收孩子手机，对孩子表现的是一种不信任和强势。这可能也是孩子背着家长继续看的原因，家长和孩子的沟通需要改进，要真正的让小孩愿意讲出自己的心里话。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。县教体局成立新家庭教育实验指导中心要做好新家庭教育实验的顶层设计，指导全县各学校有效开展好新家庭教育实验工作；各学校、幼儿园要充分认识新家庭教育对提高教育教学质量、塑造学生健全人格的重要意义，让新家庭教育服务站发挥其应有的作用；要做好新家庭教育实验项目的经费和人员保障工作，让新家庭教育实验工作顺利开展。
