黄山祁门叛逆孩子封闭式学校

1做好家校沟通。各校要下发《致家长的一封信》，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师要及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。家长要以身作则，不要在孩子面前沉迷于电子产品，积极引导孩子多做户外运动。建议每天让孩子做1-2小时的户外运动。

学校从学习内容、学习方式、学习成果评估到学习进度，在各个方面均充分实现多样化和差异化;并根据每个学生的特质、能力、兴趣和不同基础，提供差异化、个性化的教学方案，使每位学生都能发挥最大潜能，取得成功。

1.1、学生完成作业情况会体现学生的学习进度，组织基础测试，总结学生档案并通报培训成果教学管理。让学生可以明确自己的学习动态，而且会和学生及家长们第一时间作出学习沟通，敦促雅思考生高质量的完成培训计划。

2.还有68天，每天保证2个小时的听课做题的时间，尽快的赶上课程的进度。录播课和现场直播的课程真是有利有弊，录播课可以灵活掌握学习时间，对边工作边学习的职场人士是友好的，但是对自律的要求更高。直播课程规定在什么时间上课就必须在什么时间上课，否则就错过了这堂课。

3.我们会充当教练的身份，学员每天学什么内容，怎么学，内容里哪些是重点，哪些是易错点，都由我来安排。你们的学习进度，每日进步总结，日常答疑以及平时测评的组织，都由助教学长学姐负责。

4.五月初了，不知道大家的学习进度如何。按照正常得学习进度你现在至少过完一轮民刑，开始学习诉讼了，估计不少过儿在备考得时候有过这样得问题：为什么程序要放到后面学习?文都分析了原因并且总结了三大程序学习方，希望能帮到大家~

5.??芬兰宪规定了人民有受教育的权利，而府则有提供教育的义务。因此芬兰教育体制内非常尊重每一个孩子，也认知到学生的理解进程本来就不尽然相同，所以希望在正常教学时程之中，让同一课程但学习进度不同的学生，另外弹性编成不同授课班组，以因材施教的方式鼓励学生按照自身学习能力，一起迈向最终学习成果的目标。

不要轻易被别人的进度影响啊！每个人都有自己的学习方式，最适合自己的才是最重要的，学习效率才是最重要的并不是时常和数量。大家多注重质量。别人快那也是他在按照自己的学习方在学习，你被他带跑偏了最后选择了一个不适合自己的学习方，最后只能是身心俱疲呀宝贝。

如果孩子暂时的落后怎么办？应该“看见孩子的努力，认同孩子的态度”，当然，孩子表现好、成绩好的时候，我们对他的情绪是喜悦的；而暂时落后的时候，大部分家长是愤怒的，当绕我也不例外，恰恰这时我们应该做的是正向的鼓励，告诉他不要失落，暂时的落后不代表什么；如果孩子因对抗家长出现成绩落后，那应该积极“引导孩子表达情绪”，正确的疏导小小的他，更要保证良好的亲子关系，这是孩子学习成长路上的重要保障。

文学系教师在会上积极分享教学心得，例如如何更好地监控学生的学习进度和效果，防止学生刷课式无效学习；如何促进师生、生生互动，更好地进行课堂互动；如何嵌入新颖的模式，激发学生学习动机。老师们互相学习，发现每节课的章节测试能有效督促学生学习，及时查漏补缺。在教学模块里设计小组活动，让学生进行组内、组间评价，可以促进学生的交流和互相学习的学习氛围。用讨论、抢答、问卷等多种活动模块，很好地调动了学生学习积极性。