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常言道：“知识改变命运！”要让孩子认识和了解学习的重要性。让孩子明白知识的获得，主要是通过学习这一途径达到的。获得知识是为了今后的工作、学习和生活奠定基础的。又是一年中考时，新一届的初三学生即将升入高一，初入高中，如何适应学习生活？高中三年如何规划美本标准化考试？GPA、AP、竞赛的重要性如何？如果你有这些问题，可以私信咨询我哦~

5月27日，碑林区人民检察院在西安市第二十六中开展未成年人普宣讲活动。向师生普及未成年人犯罪的特点，校园欺凌和暴力案件的相关律，还有如何分辨校园欺凌，如何应对校园欺凌，并提醒同学们不做施暴者，别当受害者，要有敬畏律之心，要有学守意识，远离社会不良影响，健康成长，学会思考，探索未来。

首先，关于“强制报告的情形”范围偏窄。未成年人保护第11条规定，需要强制报告的情形为“发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的”。对于如何理解“身心健康”，律并没有进一步的解释。《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》（下称《意见》）第4条列举了“未成年人遭受或者疑似遭受不侵害以及面临不侵害危险”的八种具体情形，但这些规定共同指向了身体暴力、性暴力，却未将精神暴力纳入其中。对未成年人实施精神暴力的行为，对未成年人产生的持续性损害不容忽视，但目前并未将其纳入强制报告范围。

校园暴力一直存在，家长和老师要帮助学生形成自我防护意识，学生进入校园之后，老师要承担起自己的责任，要把学生保护好，如果发现学生的人身安全受到威胁，要第一时间帮助学生解决问题。

近几年，我国遭受网络暴力的事件频频四起，许多遭受网络暴力的受害者心理达到了极限。因此，从而产生了轻生的想和患上抑郁症等等，并且也有许多受害者已经通过自杀等方式来摧残自我。这，是为何呢？许多人心理防线很好，但不代表所有人！有一些心理防线弱的人，如果长期遭受网暴，心理防线彻底被摧毁，那后果，简直不堪设想！

4.全面开展纪律和安全教育工作。有效利用关键节点和关键时段，集中开展好“开学第一课”、“文明行为养成教育月”“入学教育”、“文明离校教育”等活动，建立学生安全教育常态化机制，将消防安全、饮食安全、交通安全、人身安全等涉及学生切身利益的教育内容纳入学生日常教育范畴，加强学生岗位实习管理，积极开展好普宣传、校园贷、预防校园欺凌、反电信诈骗、预防品、诚信感恩等教育活动，不断增强学生遵规守纪的意识，完善学生管理应急工作机制，建立健全班级、寝室舆情信息员制度，创办大学生治文化节，持续加强与辖区公安部门的定期沟通协调机制，重点做好学生易遭受伤害领域的安全教育及防范工作，真正做到常讲常抓，抓准抓细。