父母们也以身作则,减少电子产品的使用,带着孩子出门,可以防止孩子沉迷于游戏,对孩子的身心健康和发育也有好处。人们在抵御日益发展的电子环境时缺乏力量。那些游戏操作能力不强的人可以没完没了陷入短视频、小说、购物、直播等等,总有一款电子产品满足你的“瘾”。如果人有内在的匮乏,觉得生活无聊、孤独和不被理解,又难以在现实生活上进行开拓,那么未来还会有更多电子产品来填补,会有更多沉迷出现,沉迷类型会日趋多样化和精准化。
助人为乐的本质是善良和对他人的同理心,拥有这种品质的孩子心胸会更宽阔,更容易考虑别人的感受,走向社会之后更擅长于为人处世。父母在日常的生活中要学会引导孩子养成助人为乐的品格,而不是打击他。
1.而6岁以上的孩子,家长可以选择对孩子成长有帮助的奖励,比如给孩子买本书,买支精致的笔或者日记本,让孩子每天都养成阅读的习惯或者写日记的习惯,这些东西都能很好地激励孩子,激发孩子的对学习的兴趣。
2.家长是孩子的第一陪伴人与指引人,了解成长的真正所需,合理提供营养支持,为孩子筑好人生基石,才会在养成中收获更多惊喜和快乐。
3.所以,家长应常带孩子一起去大自然体验、去运动,一起聊天讲故事,培养孩子爱阅读的习惯,让他们在现实世界里感到更温馨、更有爱,更有获得感,这样就不会沉迷虚拟世界了。
4.2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程中重要的四个字:严格、反复,要翻来覆去,没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月,甚至不是一年两年就能够形成的,如读写姿势正确一项,就必须每次写字都要提醒学生坐正立直,坚持很长一段时期,反复训练,慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
5.再想一下,在你的孩子身上,或者你的亲密关系里,对方身上有没有一些习惯是你不太能接受的?其实,这些你不太能接受的生活习惯、行为的背后,往往是你在日常生活当中认认真真、仔仔细细、勤勤恳恳、任劳任怨帮对方培养的。
我们希望通过《发现相似》,孩子在探索的过程、发现问题的过程、合作的过程、体验的过程、创造的过程中孩子掌握概念、学习态度、培养技能、养成习惯、有负责人的行为,最终会成为独立判断的思想者,终生不渝的学习者,有社会责任感的公民,做世界事务的参与者。
一、小学总体来说是以家长为中心的引导,生活习惯,学习习惯,德行举止。孩子小,如同小树苗,需要呵护,需要修剪,如同白纸,需要裁减,需要描绘美好的起点。种种努力家长心中自知,为的就是让孩子有个好的起点,奔赴好的前程。家校合力就是好,家长努力学校教育一切都很畅然。孩子不负所望,转眼初中来到眼前,转眼小大人来到眼前。引导也需要改变,孩子变了,引导不变,这不符合顺其自然。
最后,要引导孩子养成“一日三省吾身”的意识和习惯,即以自我反思的方式思考自己与他人的关系,从而懂得尊重、学会分享、诚实守信,不断通过“内修”真正认识自己并理解他人。当孩子内心有“光”,所照之处便会少些黑暗和阴霾,多些温暖和美好。