（二）家庭教育的情感化特点。父母与子女之间由天然的血缘关系产生的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量。反观很多父母的行为，他们往往把孩子的学习成绩，作为衡量家庭教育成功与否的标准，他们认为家庭教育是否成功，就是看孩子的学习成绩是否名列前茅，因此，很多父母把孩子的学习成绩与家庭教育的成功与否划上了等号。
孩子学习需要帮助时，家长指导应注意方，进行有效陪伴。家长可以和孩子一起分析出现问题的原因，耐心倾听孩子的苦恼和想，进行疏导和鼓励，同时以积极乐观的心态加以引导。
1.叶圣陶非常重视家庭教育，他曾说：“在各项教育里，家庭教育是最初、最基本的一项。家庭教育是基础，基础打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此，家庭教育绝对不容忽视。”
2.学校教育和家庭教育有了一定的默契，就共同给孩子下一个目标。对于学困生和特困生，老师可以单独交流。平时也要双方勤联系，有什么情况双方要及时沟通。在家庭教育和学校教育上达到共识。
3.双减真正的目的，是希望孩子能够成长为一个全面发展的人，而不是唯分数论成败。这也意味着，未来需要的人才，不再只是高分学霸，而是复合型人才。既要有分数，也要有能力。所以课堂之外，不仅仅是决胜高考的关键，也是决胜人生的关键。好的家庭教育，不仅影响孩子的高考成绩，也会影响孩子的人生道路。
4.51学堂从成立之初就一直坚持家庭教育的公益讲座普及，至今已有上百场讲座。致力于提高家听教育的品质，帮助家长培养面向未来的孩子。
5.家庭教育的目是帮助家长和孩子的共同成长,从而实现家庭和睦和幸福。在家庭生活中,家长的言传身教和家庭生活实践,是孩子成长过程中重要的一堂大课。因此家河教育不仅要提升家长的信念及幸福感,更要增强家长的教育能力。家长只有更好的掌握家庭教育、育儿方、时间分配等知识性内容,才能从家长的角度,帮助孩子实现各方面能力的提升。
陈钱林老师的家庭教育深受蔡笑晚先生的影响，在书中多次提到先生那本《我的事业是父亲》，不得不说，蔡家有子女六人，其中五位博士一位硕士，这是家庭教育的硕果。陈钱林老师的子女对于我们来说也是“别人家的孩子”，龙凤胎的子女均是世界名校博士，而且事业有成，这些亮闪闪的履历会让我们又羡慕又憧憬。这一次，我们将一起去挖掘“牛娃”背后的“秘密”。
孩子厌学情绪的产生不是一朝一夕的事情，家长应该找出问题的根源所在，思考是不是自身的教育方式存在问题，或者孩子在校园是否遭到了不公对待，乃至是校园暴力，将问题找到以后再去“对症下药”。
培训班上，专家以《如何构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络》《家庭教育指导的特征、原则与策略》《家校协同能力与家庭教育策略》等内容进行授课，提高学员们的家庭教育指导的专业知识和能力。
