分享一个良好案例,有个自闭症孩子画画非常棒,老师会着意给他一些绘画方面的展示,同学们看到后会觉得:“哇,这个同学好厉害,原来他不是什么都不行!”这个孩子今年六年级毕业时,学校专门给他办了一次个人画展,这提升了孩子的自信心,也改善了其他同学对他的看法。这位母亲也没有放弃,带着孩子到全国各地去看学校去了解一下专业,看看如何给孩子匹配上更好的学校,更好的专业,整整一年半的时间不知道怎么熬过来的。
其次,学会信任孩子。多鼓励和支持孩子的想与选择,让孩子多为学校和班级做事情,增加孩子的价值感和归属感。家长要相信孩子可以自主管理好自己的情绪,只是孩子需要一个过渡期和适应期,而不是去叠加孩子的焦虑情绪。
有时候自己把工作的情绪带回家,把焦虑传递到孩子身上。有时孩子太调皮了,正是活泼捣蛋,叛逆的年龄,难免挑战父母权威,情绪不对,战火四起。
高考期间,学生焦虑紧张情绪本就比较普遍。有研究表明,93.3%的考生在中高考前一个月内都会出现不同程度的焦虑反应,97.9%的考生在考场上都会出现焦虑紧张,93.5%的孩子会因为高考的压力以及每天做太多的试卷而感到心力交瘁,容易陷入焦虑情绪或情绪低落状态,67%高三学生由于学业紧张可能会变得比较敏感、脆弱,精神状态不稳定。而出现畏惧考试的情况往往更多地发生在学习成绩优异但心理素质、承受力较弱的孩子身上。
1.高度重视孩子的安全。上学期间,家长不要随意到学校探望孩子,如需要送物品(药物除外)给孩子,请放在保安室,打电话或发信息告诉老师即可。如果孩子因病因事不能按时上学,请家长告诉老师。
不少城市和社区都建起了大小不一的家庭教育组织,设立兴趣俱乐部等等。家长通过这些组织可以给孩子找到兴趣相投的小伙伴。和过去相比,不去上学的孩子们,也可以找到同伴和进行正常的社交。