当生活出现了许多无法预料的事情，不确定的现实带来焦虑时，增强掌控感会让内心找回平静和安宁。学习，带来的就是这样一种掌控感，它的进度时刻都在自己手中。没有了考试的压力后，学习是一件很自我的事。尤其是在工作后，因需要而驱动学习，更是如同抓住了救命稻草一样。倪海厦博览群书，在学习之前就存着教学当老师的心思，而且志向高远，为了传播中华文化而努力。他常对学生说，他到美国就是要宣扬国威，让老美知道他们的医学有多么落后，更要藉着外国人的肯定，让中国人知道贬低中医崇尚西医是多么不智的行为。
据了解，人身安全保护令是家庭成员因遭受家暴或面临家暴现实危险而向院申请的一种民事强制措施。本案中，阿红多次受到阿华的家暴，甚至被锁在房间里限制了人身自由。院依据阿红的申请先后三次发出人身保护令，禁止阿华实施家庭暴力以及骚扰、跟踪、接触阿红，有效预防了家庭暴力的继续发生，为女性当事人筑起家暴“防护网”。同时亦让施暴者阿华认识到自身错误，自愿与阿红达成离婚调解。院妥善处理了夫妻双方的共同财产及子女抚养问题，取得了较好的社会效果。（文中当事人均为化名）
活动中，河南宇萃律师事务所律师向学生介绍了校园欺凌给社会带来的危害，针对如何预防校园欺凌和暴力，倡议学生要积极与老师、家长交流沟通，学会用律保护自己。同时，深入浅出地讲解了防溺水安全知识，告诫他们假期外出时，要遵守规章制度，以防发生意外事故。派出所民警通过以案释的方式，从预防电信诈骗方面对学生进行了警示教育。最后，司所干警向现场师生发放“八五”普宣传《民典-校园篇》700余份。
2000年6月，台湾教育部门两性平等教育委员会4名委员组成调查小组，前往高树初中，就学校的处置办、校园暴力和校园性别环境等情况展开调查访谈。形成的调查报告中，强调叶永志案与校园性别歧视和暴力有关，并针对性别平等教育、学生人权等方面提出相关策建议。
家长们应正确引导未成年人，平日里在校园中遇到摩擦时，应以宽容之心待人，暴力恶语相向都是不可取的。对他人身体上造成的伤害也许可以痊愈，但心灵上造成的阴影却难以抹去。
A称：南柱赫以纯真的男主人公的脸出现在荧屏之后，让举报者再次想起了被霸凌的漫长岁月。除了举报者外，遭受校园暴力更严重的朋友们甚至干脆不看电视，在接受精神科治疗。
